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一、命题原则及对试卷的总体评价
本次试卷为区调研卷。全卷以语文九年级全册教材及九下第五单元为依据，重点检测学生议论文阅读和写作能力。试题注重课内向课外的延伸拓展，难度略大。二、考试数据分析www.t6t5.com
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题号
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 得分率 74.5 76.9 57.1 71.9 64.4 59 59.8 67.2 23.2 33.4 31.1 67三、考试中反映出的主要问题
1．基础知识部分得分率明显偏低，字词和名句的默写得分率都没有超过80%，病句修改由于多数学校未作系统复习，名著阅读也基本是只满足于书后的导读，没有真正阅读文本，因此这两项的得分率很低。2．文言文阅读得分率偏低，学生对关键字句的掌握未得到强化。3．无论是课内阅读还是课外阅读，都可以看出学生对于议论文的答题方法尚未掌握，对于一些常规题学生的回答很不规范，这跟教学中缺乏相应的指导有一定关系。4．作文教学仍未强调入格训练，议论文的写作中文体不清的现象在本次考试中显得较为很严重。四、教学建议1．尽快制定详细的复习计划，在上新课的同时要进行相关知识点和不同文体阅读、写作的复习指导。3月底以前结束全部新授课的教学。2．教师要强化考试研究，对某一的文体的阅读，试卷上通常会出现哪些常见的题型要做梳理分析，教会学生大体的答题思路。3．强调作文的评改，要让学生明确什么是可以达到切入分的记叙文和议论文。对于部分擅写散文的优生要确保他们的作文中心清楚明确。4．要保证学生每天有一定量的书面作业，可以把2005年各地的一些语言运用题印发给学生做每天训练之用。www.t6t5.com
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