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一、 考试性质和指导思想
高一年级联考的性质是高一第一学期期末常模性水平测试。其指导思想和命题原则遵循《内蒙古自治区全日制普通高级中学课程计划》的精神：考试是课程评价的重要方式之一。考试应依据教学大纲（或课程标准）规定的目标和标准确定考试方式和组织命题，侧重考查学生对知识的综合理解，运用所学知识综合解决问题的能力。考试要“坚持水平考试的性质，依照学科教学大纲（或课程标准）规定的教学目标或标准，全面考核学生的学习水平。”正确对待考试结果。教师要指导学生认真分析考试结果，帮助学生改进学习，进一步提高学习成绩；教师要通过对每一位学生考试结果的分析和说明，改进和提高教学质量。不允许公布学生的考试成绩和名次。 二、总体情况分析据报送材料，我市2007年语文学科高一联考学生为9303人，据各校成绩统计，全市的均分约为66.22分,难度系数大约在0.66,难度相当理想。最高平均75.6分，最低平均43.05分。 三、试题分析数据统计方法：第Ⅰ卷的数据来源于几所学校的数据统计（有些学校的数字是所有参加考试学生的完全数据，信度相当高），第Ⅱ卷的分析主要来源于各校报表和分析材料。下面根据数据统计，逐题进行分析。（一）第Ⅰ卷分析第一大题（即第Ⅰ卷）全部为单项选择题，分值为26分，平均得分为13.8分，得分率为53.2%。难度系数约为0.53，难度比较适中。 第1题考查学生正确认读汉字的能力。全部正确的项是D。该题得分率为64.6%，难度系数为0.65，难度适中。选择B项的考生所占比例约占四分之一，主要原因是这些学生没有掌握“熨贴”的“熨”的读音。第2题考查正确书写汉字的能力。考生得分率为42.8%，试题的难度系数约0.43，难度比较大。该题正确选项是A，误选B项的考生所占约33%，说明相当多的考生对“沧桑”的意思不了解。第3题考查学生对加点词语的理解能力。答案的选项是B项。该题得分率为45.2%，难度系数约为0.45，选C项的考生约占28.5%，因校对失误，该项“苦心孤诣”应为“苦心孤诣”，所以选择该项的学生也应算正确，因此该题得分率为73.7%，难度系数约为0.74。第4题考查学生在具体语境中辨析和运用近义词的能力。该题得分率为18.2%，难度系数为0.18，难度相当大。其中B项是正确选项。考生误选A、C项和D项的分别为占32.5、29.2%和19.7%，说明有80%多的考生对一些常见近义词还不能很好地辨析，不知道在具体语境中怎样准确使用。第5题考查学生的正确运用成语的能力。该题的正确选项是D，试题得分率54.1%，难度约为0.54，难度比较适中。考生错选C项的约占25%，该项的“豆蔻年华”一般用来形容十几岁的年龄，而此句说“平均25岁”，显然使用范围不当，这说明1/4多的学生在具体语境中准确使用成语方面尚有缺陷。错选B项，认为该项正确的学生的比例近15%，说明这些考生对 “从谏如流”的词义和感情色彩掌握得不。www.t6t5.com经典文章www.t6t5.com www.t6t5.com经典文章 第6题考查学生辨析病句的能力。正确选项是A，试题得分率55.2%，难度约为0.55，难度适中。考生误选B项的占21.5%，说明这些考生在一面对两面的知识上存在盲区。考生误选D项的约占16%，D项 “水平优越”搭配不当，可见一些学生对常见词语的搭配掌握得不好。第7题的考查点为连贯，该题的正确选项是B，试题得分率94.2%，难度约为0.94，难度相当小。第8~9题考查学生理解和鉴赏现代诗歌的能力。该题得分率58.99%，难度系数约为0.59，难易适中。第8题该题得分率70.4%，难度系数约为0.74，难度较小。该题正确选项是C，考生认为D项错误的约占16%，而该项的表述是正确的，学生之所以误选该项，大约是因为对“荡气回肠”的理解失误。 第9题得分率48.9%，难度系数约为0.49，难度略大。该题应选的选项是C，考生误选A、B 、D的比率先后约为21%、16%、21%。这说明学生缺乏对现代诗歌思想内容的准确理解能力和对象征手法的把握。 第10~13题考查学生阅读浅易文言文的能力，选段选自《语文读本》第一册。该题的分值为8分，平均5.25分，得分率约为65.7%，难度系数约为0.66，难度相当理想。第11题考查常见文言实词，其中涉及 “徒”“习”“固”“使”的词义的了解。该题得分率为65.3%，难度为0.65，难度理想。值得注意的是有19%的考生竟认为C项的词义相同，说明一些学生对常见词的多种意义在具体语境中的含义还不能准确辨析。第11题考查学生对通假字“曷”“熙”、常见文言虚词”为”和 “今方来”意思的了解。该题得分率为51.4%,难度系数为0.51，难度比较适中。该题的答案是C，选择D项的约占21%，原因大概是学生对“今方来”的“方”的意思不了解，这个词在初中多篇课文中出现，高中第一册也至少出现过两次，但对其词义为“正要”可能比较生疏。第12题考查文言文虚词了解。该题得分率为67.5%，难度系数为0.68，难度理想。其中正确的选项为D项，是错误的，把“望洋”理解为“望着海洋”，纯属望文生义。值得注意的是约有20%的考生竟认为C项，可能是“以”和“以为”的辨析对于高一的一些学生来说还有一定的难度。第13题考查对文段的理解和鉴赏该题得分率82.8%，难度系数为0.83，是容易题。说明绝大部分学生对文章大意的整体感知和分析能力较强。奋斗中学建议，第Ⅰ卷文言文阅读应分实词、虚词、人物形象和语意理解四个方面设题，删除第11题，增加人物形象、人物性格理解组合题，并重新整合第13题，将A、B两项分离出去。张占喜老师这种能为联考着想和一丝不苟的态度，令笔者十分感动，同时也可看出张老师对高考试题研究之深入。我们希望能更多地得到广大教师的这种建设性建议。
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