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在2007-2008学年第一学期高二语文期末质量检测中，我校共有739人参加，现从以下几个方面对试卷进行分析
一、成绩统计文科：参考人数为401人，平均分为95.95，及格率为78％。其分数段分布为150-135 零人、134-120 1人、119-90 311人、89-60 87人、59分以下 2人；理科：参考人数为338人，平均分为90.98，及格率为65％。其分数段分布为150-135 零人、134-120 1人、119-90 217人、89-60 113人、59分以下 7人。二、试卷分析：（一）从下面的表格中我们可以看出，试卷的难易度适中，区分度较好。平均分为93.46，及格率71.5。优秀按照80分计算，优秀率为零。试卷的信度和效度较好。（二）试卷分为六大题，抽样每题的得分率分别是：题号 一 二 三 四 五 六 得分率 0.80 0.71 0.80 0.85 0.72 0.78
从这个表格中可以看出，一、三、四题是紧扣教材命题的内容，试卷完成的质量仍然是所有试题中最好的，可见教师和学生进行认真了语文教与学，但仍然有一定的提升空间。第二、五大题注重能力训练和迁移训练，综合性较强，完成的质量不高，需要师生共同努力。三、从阅卷中反映的突出问题1、学生对于语文学习的基本概念还缺乏清楚的了解，没有认真阅读文章，缺少仔细观察和鉴别，因而出错。如第8小题的A项学生没有注意体积和密度的区别，因而影响了自己的判断能力。2、解题能力不强，分析能力不高，在审题上不细心，不仔细。如第15小题的⑵问和14小题的回答中出现失误，没能正确答题，造成失分。htTp： //（www.t6t5.com）www.t6t5.com htTp： //（www.t6t5.com） 3、答题不够全面，说明教学中的思维训练不够，如18小题的“好处”没有答全，丢了分。4、材料作文的审题和立意的训练不够，没能把“远方”化为具体形象的东西，如“理想”、“希望”、“亲情”等。有些学生文体不明，扣不住中心，书写情况糟糕，说明平时的行为习惯有待加强。错别字也比较多。四、评价建议1、继续立足语文学科特性，坚持课改的教学理念，在高二阶段注重培养学生的分析综合能力。2、这是面向全州普通高中学生的检测性评价，因此注重了学生的语文学习的水平特点，体现发展性，即要求考试符合学生语文学习的心理特征和认识水平，有助于学生的终身学习。3、选文富有意境美和人性美，有很浓的情韵，注重考察学生的语文素养。4、注重课内学习内容与课外学习内容的结合。古诗文默写和其中的文言文与课文有密切的联系，很多知识属于课内知识的迁移。5、试卷有时代特色。现代文阅读中的《夏夜》律。作文提供的材料是最新报道，贴近时代，贴近生活，便于学生展开思路，联想发挥。6、但试卷中也有一些问题，如1小题把“吐哺”写成了“吐脯”，所给的答案不全，18小题的第二问，“标示线索的词语”---“小时候”在原文中找不到，影响了学生的判断，望注意这些问题。
2007-2008学年第一学期高二语文期末质量检测中，我校共有739人参加，现从以下几个方面对试卷进行分析
一、成绩统计文科：参考人数为401人，平均分为95.95，及格率为78％。其分数段分布为150-135 零人、134-120 1人、119-90 311人、89-60 87人、59分以下 2人；理科：参考人数为338人，平均分为90.98，及格率为65％。其分数段分布为150-135 零人、134-120 1人、119-90 217人、89-60 113人、59分以下 （一）从下面的表格中我们可以看出，试卷的难易度适中，区分度较好。平均分为93.46，及格率71.5。优秀按照80分计算，优秀率为零。试卷的信度和效度较好。（二）试卷分为六大题，抽样每题的得分率分别是：
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