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为了让学生考出应有的水平，这次期末考试我们学校严格按照学区的要求操作，对调监考，试卷换年级流水作业批阅，力求做到真实、公正、实事求是。也为了更好的了解学生的知识把握情况，及时了解教学中的成功与失败之处，以便在下学期的教学中加以弥补。 现对我所任教的六年级语文期末测试的质量分析如下：
一、试面情况分析
本次六年级试题，从体现新课标、新理念的角度对学生的语文知识与语文能力进行了较全面的检测，题目难易适中，份量相宜，与往年相比试卷难度、题量相差不多，是一份比较优秀的测试题。比如本次试题中无偏难题、怪题，但突出灵活性、知识性，课外阅读题两个，基本保证学生能在规定的时间内完成。详细体现在：
1、重考查基础
本次试题分为基础知识、阅读、习作三大部分，命题尤其注意了检测学生语文基础知识的掌握，充分体现了新课标精神。整张试卷基础分占35分，既考查了学生对汉字的书写、字词理解等的掌握，又考查了词句的积累与运用、课文内容的掌握等。在阅读训练中，也穿插进行基础知识与基本技能的检测。在基础知识的检测中，大部分题目答题较好，学生的基础知识掌握扎实。但在解释字词方面掌握得不到位，如：
2、重阅读积累 http://91beidou
本次阅读能力检测只有课外阅读两部分，考查了学生运用所学读书方法自能阅读的能力。让学生有足够的时间去自主阅读、理解。从答题反映的情况来看，学生自能读书的能力比较差，整合、提炼文章的能力极差，如：文字表述不太通顺、完整，知识储存不活，课外积累还不太丰富。
3、重生活习作
本次习作测试30分，命题贴近学生的生活，从学生卷面反映的作文水平来看，多数同学习作一般，少数同学还得了高分。尽管习作题内容宽泛，但是仍有少数几个学生习作存在言之无物、凑字数现象，无标点、无段落、作文不足百字、错字连篇等情况。
二、答题情况分析
本次测试，我班共有48人参加考试
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考试失分比较多的还是中等偏下水平的学生，究其根源，主要是我平时对学生要求不够严格，辅导力度不够，对有些知识点，我强调的不深，特殊是平时对作文的练习不够重视，以后要加强对学生的辅导和训练
三、反思与建议
综观本次考试，我收获了许多，也看到了自己的不足。由此我感受到今后的教学应在探索、感悟、体验上下功夫，由浅入深，逐步培养、提高学生的自主学习能力和综合语文能力，争取在以后的考试中取得好成绩。
本文来自：北斗教育今后应从以下几方面注重：
1、抓基础知识，万丈高楼从基础开始，让学生牢固掌握书本上的生字，词语，句字，严格要求学生书写，必须做到工整，干净，规范。从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。
比如：字词，对于本册课文中要求识记的，以学生的自主学习为主，教师加强检查的力度，对识记有困难的学生，重点辅导。
２、加强对词汇的教学，词是学习文章的基础，字词掌握不牢，阅读就不会准确分析，文章就不会写好。同时要加强对成语的积累与运用。
比如：
在今后的语文教学中，针对高年级语文字词积累的特点，对学习字词的方法稍作改变：
a、多种方式听写。传统的方式就是直接报词语或句段。平时实践中，可以尝试让学生写词语或说出近义词反义词让他们写出该词语。还可以让学生上台表演动作，让其他学生猜出词语并写出来。