www.t6t5.com www.t6t5.com 3、对今后教学的建议 ⑴在老师的指导下，端正学生学习态度，尤其是对那些对学习已经丧失了信心的后进生，更要激发他们的学习热情，促使他们形成自主学习的习惯。（2）在强调“双基”的同时，要进一步落实能力的训练，多给学生一些参与学习的机会，并通过反复的练习来达到巩固的目的，尤其是在背诵默写方面，更要通过反复的训练来纠正错别字。（3）继续强调知识与生活的联系，争取做到以课内知识来解决生活问题，以生活问题来促进课内学习。（二）现代文阅读1、命题指向与要求——选文精美、时代性强、命题规范本次考试现代文阅读共2篇，一篇是文笔优美的散文阅读，设置分数16分；一篇是具有很强时代特色的科技文，关于世博会的，分数共14分。记叙文阅读选了一篇文质彬彬的精美散文，材料的阅读有一定难度，充分体现了散文的形散神不散的特点，选文出现了一个错别字，第五段的第2句中的“一要”应为“一道”。第11题考察学生的词语含义理解能力，出自文章的第2段的两个词语，在下文中有所体现但又不是很明确，增加了题目的难度，回答问题也不需要从本义和文中义来回答，分数偏低，有一定难度。第12题考察的是重要信息的筛选概括，从全文中进行筛选，材料的寻找分散，容易造成多角度的理解，命题指向不是很明确。第13题考察学生的语言赏析能力，命题规范而又指向明确。第14题为主题探究题，考察学生的思维能力，题目开放，有的放矢。科技文阅读选材具有鲜明的时代性，选自我们最关注的世博会，材料新鲜，命题稳中求变、稳中求新。第15题考察指代义的理解，题目典型而需要一定的思考力。第16题考察的是说明方法的作用理解，题目中直接点明所使用的说明方法，需要学生建立段落意识和全文意识。第17题考察的是词语的表达效果分析，分成两个小题，需要从说明方法和表现手法角度进行理解，出乎我们平时所练习的词语准确性题型的范畴，提供了说明文词语理解的新鲜度，也正是现在中考的方向。第18题考察的是重要信息筛选概括，从全文中筛选，需要一定的寻找能力和概括能力。2、具体答题情况分析第11题由于文中并没有关于这两个词语的解说，而不少学生习惯于从文中寻找答案，因此正确率偏低，得2分者不多，大部分学生能写出“坚强”这一点，关于“凤凰”一词的理解由于抓住文中从“火中飞出”还是从坚毅这个角度进行解说；甚至有的学生变成了句子的赏析从手法、特点和表达效果三个角度进行回答。第12题基本上的学生出现了理解的偏差，从具体的一点一点进行分析，同时摘抄大段的文字，正确率相当低，大部分学生最多只回答出“粗糙”这一个方面特点。第13题学生回答比较规范，设题意图非常明确，正确率较高。第14题是开放题，只要言之有理即可，但还是有不少学生不是从文化角度思考问题，仅仅回答了瓦这个方面，出现一定的失分。第15题分为2个小题，第1小题由于可以从原句中搜寻，而且比较容易，得分率相对较高；第2小题由于需要一定的整合，学生基本上进行了原句的摘抄而没有部分筛选。第16题多数学生仅从原来的段落中进行搜寻，缺少一种全文观念，有部分学生看错题目变成了第3段中划线句子的作用分析。第17题学生答题仅仅从词语出发，能够放入句子中进行分析的不多，更缺少一种全文意识。第18题特点概括语言不够精练，搜寻不甚到位。www.t6t5.com
www.t6t5.com www.t6t5.com 3、对今后教学的建议 ⑴明确阅读能力的内涵。语文教育学的观点认为：“阅读能力是指使阅读活动顺利进行的稳固的心理特征。” “阅读能力的内涵可以表述为：1.理解和运用词汇的能力：词的构成、语境中词的意义。2理解句子的能力：句子的结构、句子的整体意义。3理解段落的能力：段落构造和意义。4理解文章的能力：文章结构、中心思想。5理解文体的能力。6评价文章的能力：评价并欣赏文章的内容和形式。7速读的能力：认词和理解词的速度，辨认句子结构和理解句子意思”可见阅读理解能力是阅读能力的核心，要想使阅读能力获得切实提高，除了提高学生的感受能力、欣赏能力、评价能力，还必须花大力气提高学生的阅读理解能力。我们说理解能力的提高并非羚羊挂角无迹可求，因为“阅读理解能力的形成得益于三个方面的营养：其一是知识，指语文基本知识、文化科学知识等多方面的知识储备。其二是生活经验，指对人生、世界、感情等多方面的综合体验。其三是心智技能，指分析——综合，抽象——概括，比较——分类，具体——系统等心智活动的技能。⑵要重视课本中精选现代文的阅读。教材中的课文都是专家精选的名篇,语言内容符合初中生的年龄、心理、认知等特点,其思想性、艺术性也都更胜一筹。对于课本中的文章我们不仅要读,还要精读。⑶授之以鱼不如授之以渔，方法的传授非常重要。不能忽视“习得”的方法，宜将“学得”与“习得”有机地结合起来，边学习前人的研究成果，边在阅读中细心领悟，才能提高更快。如理解重点语句、关键词语的含义及作用，可以借助具体语言环境和上、下文，去推断词语的特殊含义。这些词语中，有的表示的是反语，有的有言外之意，更多的在表层含义下隐藏着深层含义，它们往往与中心有着丝丝缕缕的联系。（三）古诗文阅读
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