“八心”是小学人文教育的落脚点，“八心”发展程度，是本课题实验成功与否的“晴雨表”。通过检测，探究“八心”形成（人文素养高低）与优秀电影之间的因果关系，验证优秀电影在小学人文素养提高中的有效性。
2、检测工作设计。
1）加强培训，明确检测工作对于实验成功的重要性。
2）加强培训，掌握检测方法。做到终结性评价与过程评价并重。
过程性评价：课题组主持人作好实验工作周记，做好个案跟踪记录；鼓励教师在实验过程写实验随笔。
终结性评价（含阶段性评价）：对文献、问卷、测验等资料班行严肃认真的、科学的统计、分析，得出实验结论。
3）加强资料的收集与管理：
由课题组主要成员按“八心”主题设计好调查问卷、检测表，实验教师在实验领导成员的指导下组织实施，由专人负责对资料进行核对、归类、存档、管理。
4）请专家指导并鉴定阶段性评价和终结性评价。以求“评价”的客观性、全面性、科学性。
3、检测体系。
围绕“小学人文教育侧重点”设计“八心”主题系列的检测表（样表付后）和统计图表，做好实验的前测、中测与后测和“Z检”与“T检”。
五、课题研究的成果
一〉阶段性成果：
1、制定课题研究方案。
2、遴选优秀的适合课本和不同年龄学生观看“必看片”和“选看片”。
3、有效开展培训活动。
4、经验、总结、论文和导看教案评选。
二〉终结性成果：
1、提高实验教师、学生的人文素养。
2、优秀论文和优秀导看教案汇编。
3、构建优秀电影与小学人文教育原则、方法和模式。
4、构建检测、评价体系。
5、实验报告。
六、课题研究步骤
实验步骤：
一〉准备阶段：2002年3月――2002年8月
a、组成课题组并对课题组成员进行培训。
b、制定实验方案。
c、选好片。指导实验教师，设计导看教案。
d、实验前的问卷调查。
e、收集资料。
二〉实验阶段：2002年9月2――2004年9月
a、按实验方案全面开展实证性研究。
b、有目的地组织各种研讨、交流、培训、评估等活动，形成阶段性成果。
c、请专家指导实验研究活动。
d、组织这生观片，开展“八心”主题系列活动，并进行中测。
三〉验收阶段：2004年10月――2005年9月
a、形成最终成果，准备子课题的验收和结题，准备验收的材料，聘请专家鉴定。
b、整理各类实验资料，做好实验验证。对所有资料进行分析、研究。
c、宣传推广电影课题的优秀成果。在本校推广研究成果，召开成果推广现场会、成果展示交流会。表彰、奖励在课题研究工作中做出较大贡献的人员。
七、课题研究的组织与管理
1、 课题组顾问：
王珠珠：中央电教馆副馆长。 雷祯孝：总课题组执行组长。
杨德林：总课题组执行副组长。 刘 莲：省电教馆主任。
2、领导小组：
叶剑军 李曼莉 陈兵安 曹 峰 胡永红
3、指导小组：
陈兵安 曹 峰 胡永红 张素红 颜 萍 尹朝晖
4、实验教师：
李建南 周立强等65人。
八、课题研究经费
学校自筹。课题组活动经费学校实报实销。
参考文献：
1、《全面素质教育》柳 斌主编
2、《现代教育学》扈中平 李 方 张俊洪主编
3、《中国在学人文讲演录》申 腾主编
湘机小学《电影课题组》
执笔：陈兵安 张素红
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