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教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级下册)》第46~48页。
教学目标
1认识不同面值的人民币，知道元与角之间的进率：1元=10角。
2培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。
3初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约的良好品质。
教学重点
认识不同面值的人民币。
教学难点
元与角之间的进率：1元=10角。
课前准备
每组两袋人民币、一个钱包、一张白纸，多媒体课件，实物一宗。
［评析：考虑到人民币学具卡表面不清晰，与真币有一定的差距，而且只有正面，没有反面，容易造成学生认识上的误差。真币票面清晰、真实，与学生的实际生活更接近，便于学生认识和学习，所以我们为学生准备的是真的人民币。为了保证学生的身心健康，我们准备的是新币，同时注意提醒学生养成用后及时洗手的卫生习惯。］
课前交流
了解学生课余时间最喜欢干什么。
教学过程
一、联系实际，创设情境
看一看，想一想。
师：刚才小朋友说课余时间有的喜欢唱歌，有的喜欢画画……知道老师工作了一天后回家最喜欢干什么吗?
生1：听音乐。
生2：看书。
生3：看电视。
……
师：有的小朋友猜对了，老师最喜欢通过看好看的动画片来休息休息了，小朋友们喜不喜欢?
生(齐声)：我们也喜欢看动画片。
师：现在老师就和小朋友们一起来欣赏一段动画片，好吗?
生：好。
(课件演示“蓝猫当家”的动画故事：妈妈不在家，蓝猫当家，先到超市买食品，交钱；又去药店给妈妈买药，交钱，投币乘公共汽车回家；最后把剩下的零钱放进储蓄罐。)
师：看完刚才的动画片，你想到了什么?
生4：买东西、买药要花钱。
生5：乘坐公共汽车要付钱。
生6：要关心妈妈，妈妈生病了要给妈妈买药。
生7：不能瞒着妈妈偷偷地拿钱买东西。
生8：不能乱花钱，要把钱存起来。
……
(对学生的回答，教师及时做出评价)
师：小朋友说得真好，我们从小要养成不乱花钱的好习惯。老师还听蓝猫说了一句话：“生活中用钱的地方可真多呀!”你知道生活中还有哪些地方用到钱吗?
生9：买书的时候用到钱。
生10：交手机费、电话费的时候用到钱。
生11：上初中、考大学的时候用到钱。
……
［评析：“蓝猫”是所有小学生所熟悉和喜欢的卡通形象。把日常生活中买食品、买药、乘车等经常用钱的事情用一定的故事情节串连起来，把蓝猫作为故事的主角制成动画课件，一上课就使学生的情绪进入一种亢奋的状态。在学生注意力高度集中和精神高度兴奋状态下，动画课件的故事情节使学生直观、形象地感知了人民币的作用：日常生活中处处要用到人民币，人民币是人的生活、学习不可缺少的。小学生不仅要认识人民币，还要会用人民币，养成节俭的好习惯。］
师：看来钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱。小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗?
生：人民币。
师：对，我们国家的钱叫人民币，今天老师就和小朋友们一起来认识一下人民币。(板书课题)
二、小组合作，认识人民币
1认一认，说一说。
师：小朋友认识人民币吗?
生：认识。
师：谁能告诉老师你都认识哪些人民币?
生12：我认识1毛，2毛，1块，2块。
生13：我认识5毛，10块，20块，100块，50块。
师：刚才小朋友说的几毛、几块又叫几角、几元。
生14：我全部都认识。
师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。现在老师给大家准备了很多人民币，咱们一起来认一认，说一说，不认识的请小组的同学帮忙，看哪个小组的同学认得多，认得准。人民币就在桌子上的钱包里，小组长负责倒在桌子上。
(小组活动，初步认识人民币)
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