（3）.扎实上好每堂课，课外阅读一天也不能放松。要指导到位，步步扎实。5月将开展第2届“太阳杯” 课外阅读大赛。
（4）.要研究考试，成立五年级考试命题研究组，定期开展活动。
（5）要研究语文作业的设计艺术，减少简单机械地重复性的作业，设计出富有新意的作业。
4.加强作文教学的研究。
作文是学生的精神家园，是自己人生的“史记”，作文“最重要的原则”是“有话必说，无话不说，说须心口如一，不能说谎”。《语文标准》关于写作的基本理念是“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自进行创造表述的过程”。不造假，是对作文无处不在的精品-
www.t6t5.com 无处不在的精品- 最起码的要求；写出个性，有创意，才是作文的关键所在。对这一点，在国际上都已达成公识。，因此，我们作文教学一定要做到“三真”（真事、真心、真情）；“三童”（童真、童心、童趣）；“三有”（有个性、有创意、有价值取向）。
5.认真研究市这次调研试卷的导向和内涵，调整语文教学策略。
解决为什么这样考？我今后应该怎样教？这两个问题。无处不在的精品-
www.t6t5.com 无处不在的精品- 的想象作文。照理是不应该走题的，可是我们在批中发现许多学生写得头不对马嘴。以某小学两个班为例。
班级 人数 走题人数 所占比例
（1）班 50 12 24%
（2）班 42 11 26.2%
其它一些班级也大致如此，反映了我们的作文教学缺乏有效的审题指导，没有关注社会，关注生活，“死”的东西多，灵活性不够。
三、 成绩与不足
这次考试让我们看到，不少学校狠抓教学质量已初显成效。从试卷上，可以看出我区五年级语文教学的一些优势。主要成绩归纳如下：
1、重视了双基的教学与训练。
教师们认真学习课改理论，在转变教育教学观念的时候，仍能够从课程改革的高度重新认识双基的作用，扬弃传统教学的经验，采用适合区情、学情的教学方法，有效地组织课堂教学，落实双基取得了较好的成效。学生的字越写越漂亮了，卷面也很整洁。基础知识部分得分率较高……所有这些都不同的程度上反映了学生们在基础知识、基本技能的学习与训练方面的进步。
2、阅读能力有所提高。
大部分教师在平时的阅读教学中，尤其是在复习迎考阶段中，注意从不同的角度帮助学生理解课文，在读中思考，在读中感悟，在读中习得。教师们能够将语文的阅读教学与发展学生的语言结合起来，注意学生在阅读教学中情感的培养和熏陶。在阅读目标强化感受性、体验和综合性。
3、课外阅读初显成效。
“太阳杯”后，广大教师在实践中，积累了不少成功的课外阅读经验。随着课程标准的提出六年150万字的阅读量的任务，不少的教师创造了不少进行课外阅读的好方法，创立了不少课外语文积累的好经验。所以，这次附加题得分率普遍较好（如区实小、栖霞中心校）
从本次考试中，我们还发现了语文教学中的一些不足，存在以下几个方面问题:
1. 课堂教学存在相当大的质量差异。从试卷本身看，考出学生的差异说明试卷出的有一定力度，拉开了档次。但是，从均分差异和各项之间的差异来看，我们与市均分均分尚有1.7分的差距， 两所被抽学校，一所均分尚在市均分以下。我们一定要居安思危，奋起直追。
2 .阅读这块仍很薄弱。失分最多，正确率也低，对于开放的思考题，学生回答的单一，不能全面地看待问题的多层面，还不会多角度地思考问题，寻求完美的答案。思维的深度不够，看问题比较狭隘。特别灵活性的题目，有的题目模拟考试时已经考过，稍微变化一点就说不请，道不明了。一句话，阅读理解能力还不够强。
3. 积累与运用的意识还不强。这次市里课内阅读题的第1题和我们模拟考试（一）课内阅读第2题完全一样，可是依然有不少学生把字写错。课内阅读第2题是有关李白的诗句填空，我们在模拟考试（二）中也考过这首诗，可题目稍微有一点变化，就不行。看来，注重积累与运用的意识还没有深入到每一个任课教师无处不在的精品-
Tag:语文质量分析，语文质量分析范文，质量分析 - 语文质量分析