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本次考试试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，阅读理解，，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面，我简要地谈一谈自己的看法。
一、学生考查情况
考试人数24名. 90分以上2人,80分以上6人,70分以上11人,60分以上5人.
二、卷面的具体分析
第一题：写字擂台，考察学生的书写能力，都已满分。
第二题：（1）选择字的正确读音，部分学生仍有出错。（2）看拼音写测字,总体还行.（3）选择字义仍有出错。有一部分学生没有认真审题，并不能按题目要求去做。
第三题：汉字辨析（1）学生审题能力很好。（2）课内知识掌握的不错。
第四题：词语采蜜集。有个别同学对词语的理解不够深，还是有一定的差距。
第五题：句子采蜜集。（1）默写古诗（
www.t6t5.comwww.t6t5.com www.t6t5.com 2）改写句子（3）填写关联词（4）修改病句（5）改写反问句 ;
同学们对这一部分掌握的很好，基本上没有出错的。
第六题：课文回放，由于是课内学过的课文，大多数学生掌握的还很好，只有个别学生出错。
第七题：阅读理解，根据短文回答问题，部分学生分析能力差，没有分清问题所在，所造出错。
第八题：习作，这一题富有开放性，考察学生组织、语言表达的能力。学生写得较好，但少数学生由于语言积累不够，也出现了失分现象。 三、从考卷中发现的问题。
（1）平时教学对学生要求的不够严格，过高地估计学生。
（2）书写不规范。
从整体卷面看，我班学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。
（3）词语积累不够。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
四、改进措施。
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。
2、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。
3、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。
4
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“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。多教怎么学，少教怎么做。
5、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。
6、要树立大语文观，拓展思维。要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠自己本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘，严格要求，不断提高自身素质。
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