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第一部分 总体分析
高一段考一语文试题由本人命制，教研组长王青审查。本人认为本次语文段考试卷，有以下特点：
1、 试题覆盖面广，刚学习5课内容均有涉及，且重难点分布合理；
2、 难以适中，容易题、中等题、难题比例恰当；
3、 识记、理解、简单应用和综合应用以及创新比例恰当，
4、 形式上客观题和主观题紧密结合，分数设置恰当。
第二部分 试题分析
（1）基础知识部分
本题共有7道小题，共23分，本题主要考查学生对字词音形的正确书写及正确理解运用，还有仿句的修辞手法，概括信息，古诗文默写，名著等，这一大题得分率较低，只有8个优秀。
（2）诗词赏析 这5个题共10分，诗词赏析第8题难度较大，失分较多。
（3）文言文阅读。考查学生对文言文的实词理解，难度较小，得分较高。重点句翻译，学生不适应这种试题，十分严重。
（4）课外阅读。选文《不倦的水》主要考查了学生对文体特点的掌握及运用和对文章的阅读分析能力，包括重点段落作用分析，重要语句解说，表现手法分析以及延伸探究。
（5）习作。命题作文《美丽的风景》，难度不大，较多学生都能灵活运用语言，抒写真情实感，而且文章开头也有了一定的特色，条理较清晰，中心都很明确。但学生理解不够深刻，得分不高。
三、存在的问题及整改措施
本学年我所带的班级语文成绩比较稳定，每一种类型的班级的分数都与平均分相差无几，有的略高。语言加强班的语文成绩稍差些。究其原因，可从以下几个方面分析：
1、因为学生不注重对基础知识的积累，对基础知识未能及时反馈，导致了学生基础知识掌握不够扎实。如：改正错别字，辨析成语，注音，古诗文默写，课外阅读不广等；二方面是因为学生平时学习语文的习惯较差，灵活运用的能力较差，阅读做的不好，作文得分不够高。
2、平时教学对学生学法的指导力度还不够，以后还要在加大学生的课外阅读量，让学生广泛地涉猎，让他们多读文学作品及优秀作文，课外资料，知识多积累，扩大其视野。
3、学生学习语文的兴趣有待进一步提高，全面提高学生的语文素养。
通过以上分析，对今后的语文教学工作应着力转变教学的理念，彻底转变角色，在教学中竭力体现新课标的教学理念，注重文本对话，让学生明白“生活处处皆语文”，加强各种语文能力训练，从各方面来提高学生的综合语文素养，多方面训练学生各方面的能力，让学生学有所得，学以致用。www.t6t5.com