（www.t6t5.com） 为您服务 一、 试卷特点：1．知识覆盖面较广，注重考查学生的语文能力。试卷依据《安徽省2009年语文考试说明》要求而定，试题的覆盖面符合中学语文教学实际，考查内容均是高三语文的主体内容，较好地检验学生的语文素养。2．关注社会与现实，紧扣时代脉搏。无论在客观题的选材上，还是在阅读理解的主观题的选材上以及语言运用材料的选择上，始终注意选取富有时代特点的材料，使语文试题与时代同步，与现实生活紧密相连，例如第Ⅰ卷的第一大题的选文《从“变话”看六十年变化》出自2009年10月23日《人民日报》。第Ⅱ卷的现代文阅读选取《风吹稻浪》（《短篇小说》2009年第三期）。4．挖掘地方特色。第19题阅读材料，给“中国温泉之乡”巢湖拟写一则广告词，第20题在庆祝新中国成立六十周年的天安门群众游行上，安徽的‘江淮和畅’彩车以浓郁的安徽特色给人留下了深刻印象”，拟写一段解说词。较好地体现了区域特色。二、学生答题情况分析（共抽检文科80份试卷，来自第二、第十二考场，考生属于上中等成绩） 试卷非选择题抽样成绩统计分析表：
题号 7 8~~9 10 11~~14 17~~20 21 满分 10 8 5 25 15 60 最高分 8 4 5 18 14 49 最低分 4 2 0 12 5 30 平均分 6.2 3.2375 3.725 16.35 10.6375 44.2625 难度系数 0.62 0. 41 0.75 0.65 0.71 0.74
（www.t6t5.com） 为您服务www.t6t5.com （www.t6t5.com） 为您服务 二、答卷得失分析1．社科文、科技文阅读部分得分率不高，3小题全对的考生极多。大都考生对命题者的所设的“陷阱”类型还不够熟悉，故上了圈套，选错了答案。2．文言文阅读部分得分率较高，3小题全对的为数不少。错误集中在虚词意义、用法和提取信息上。3．文言文翻译部分得分率较高。普遍在7分左右。问题集中在第（3）小题“为”的翻译上，绝大多数同学把“为民”译为“作为老百姓”。“货殖”翻译也不太准确，而“搂”的翻译准确率却比较高。第（2）小题的翻译主要问题在于大都同学并没有补充省略部分。第（1）小题的得分率很高，几乎是满分，只有几位同学把“为”译为“做官”。 4、诗歌鉴赏部分，得分率非常低。平均分只有3.3275。主要问题是大多同学不能读懂原诗。.第8小题的第①问，要求“谈谈秋风的特点”。学生并不能从诗句出发，只是按照常识来作答，如风大、猛、烈、寒、凉等，部分同学答非所问，去回答抒发什么感情；第②要求从表现手法和思想意蕴两方面对第三联作简要赏析，第一小问大多同学回答的是拟人，因为受“动”和“开”的影响。第二小问的答案可谓五花八门，其中以对家乡或友人的思念、怀念为多，这可能是受平时的影响，因为有同学们认为这是借景抒情的手法，所以考生自然和情感联系在一起，加之下句“天地肃清堪四望，为君扶病上高台”。但只要问题还在于审题不清，简要分析不到位。5、默写部分，仍采用8选5的命题方式，且全是高中课文必修内容，没有涉及选修内容，得满分的学生较多。除个别得0分的外，其他考生问题在于错别字，如“颠”写成“巅”，“形骸”写成“形骇”，“犹欢”写成“尤欢”，“猿啸”写成“猿萧”或在“啸”上加草字头。6、小说阅读部分得分大体在15~~18分，从改卷情况来看，几乎没有区分度，上下相差在2~~3分，从答题情况来看，主要问题在于第14题，因为大多同学对这篇小说并没有真正看懂，所以3个要点能涉及一方面就已经很不错了。其他几方面的问题同学们可能平时接触多点，总体较为满意。7、语用题部分。此项共有15分，平均得分10.6375，得分率较高，难度系数0.71。说明本大题并不难。得分的高低主要取决于第18小题，19、20小题几乎没有大的差异。主要是要求太低，如20题100字左右的解说词只需要用一种修辞手法。19题拟写广告词，从所给的示例来看，应该是对联，而题目中并没有具体要求，如果能将二者结合应该是很不错的。正因为如此，修改时，就没有差别了，只要18题正确，本大题得分就在10左右。8．作文部分，大部分学生都能以“花儿”为话引子而说开去，离题的极少。但很好的作文也极少。最大的弊病就是文体欠规范，大部考生写成散文式的议论文，故得分平平。8、作文部分。80份抽样，平均得分44.2625，与高考接近。且有一定的区分度。这是一则材料作文，要求根据联想或感悟来写。总体来看考生基本能吃透材料，审题立意并没有问题，普遍在于另起炉灶，不能联系材料以及现实生活。（www.t6t5.com） 为您服务