师：怎样想的？
生：因为一大格是5分钟，两大格就是10分钟。
师：同意吗？
生：同意。
师：那这是几时几分？你说？
生1：6时10分。
师：不错。你说？
生2：6时10分。
师：再大声？
生2：6时10分。
师：你说？
生3：6时10分。
师：都同意是6时10分吗？
生：同意。
师：真了不起，认对了，我们继续看。这是几时几分呢？
生1：7时2分。
师：你再重新说一下？
生1：这是7时20分。
师：你很了不起，这个时间认的很准确，谁还能说？你说。
生2：是7时20分。
师：你再说说？
生3：是7时20分。
师：你再说说？
生4：是7时20分。
师：声音再大点，大点声再说一遍？
生4：是7时20分。
师：7时20分都同意吗？
生：同意。
师：真不错。你说？
生1：这是8时半。
师：你说。
生2：这是8时半。
师：我们还可以说成8时多少分？
生：30分。
师：对，8时半也就是8时30分。注意看。谁认识这个时间？你说。
生1：30多。
师：30多多少分？
生1：45分钟。
师：谁还想说，你再说说？
生2：这是40多。
师：到底是30多还是40多。
生2：30多。
师：为什么是30多，谁给大家说说？你说说。
生3：因为是时针指向3和4的之间，分针指向九所以就是30多。
师：多多少分？
生3：30多45分。
师：这回听明白了吗？你再站起来给大家说一下这是几时几分？
生4：这是30分。
师：30多少分？
生4：30，45分。
师：说对了，谁还想说，声音大一点告诉大家？
生5：这是3时45分。
师：不错，这就是3时45分。再看，这个时间可难，谁认出来了？你说说。
生6：5时55分。
师：还有什么不同意见，你说说？
生7：5时55分。
师：都认为是5时55分吗？就没有不同意见，你说说？
生8：这是4时55分。
师：那你说说怎样想的，为什么是4时55分呢？
生8：因为那个时针快指到5，然后那个分针指到11，所以就是4时55分。
师：谁还能给大家说说？
生9：时针指向5，分针指向11，所以就是5时55分。
师：不是正好指向5，而是接近5。好，我们来看。时针在4和5之间，接近5，到5了吗？
生：没有。
师：所以我们说它是40多，分针指向11，所以我们说它是4时55分。听懂了吗？
生：听懂了。
师：好，小朋友们，这会我们来看图图看动画片的时间，这会谁认识？
生1：这是5时35分。
师：谁还想说，来说？
生2：这是5时35分。
师：你再说？
生3：这是5时35分。
师：都同意吗？
生：同意。
师：小朋友们真了不起，认识这么多时间，那你是怎么认识时间的，有什么小窍门吗？想好后，说过小组内的同学听听。好，开始。
（学生讨论）
师：好，谁想给大家说一说，你是怎么认时间的？
生：我是先认识钟表，再认识钟表上的1小格是1分钟，再认识1格是5分钟，数学老师教我们了5，10，15，我就这样数了就认识时间了。
师：您刚才说1小格1分，走1大格是5分，说的是分针，那时针呢？
生：时针，分针走1圈时针就走了1格。
师：你知道的真多，谁还想说说，你怎么认时间的？你再说说。
生：因为数学老师教过我们，分针走1小格是1分，然后那个时针走1大格就是1个小时。
师：走的1大格就是1小时，以前学过这个东西是吗？以前你们上过这个？
生：是。
师：那我们来看一下，这里的时针在5和6之间，我们就确定是50多，再看分针指向几，我们根据走1大格是5分，再确定是多少分，这样我们就知道是几时几分了，你们听懂了吗？
生：听懂了？
师：图图也和你们一样，学会了认时间，他非常高兴，想和大家共同听1分钟的歌曲。
Tag:课堂实录，课堂实录范文，教育范文 - 课堂实录