生2：40 × 6 = 240。
师：很好！其他同学想对算式吗？（想）请同桌一位同学照老师那样先说一道一位数乘一位数的，另一位同学对一道一位数乘整十数的，然后把答案算出来，同桌之间交换进行。
学生举例、计算，教师巡视指导。
师：同学们，请看——猴子也来到我们中间啦！（出示第77页例题的情境图）看了这幅图，你知道了哪些信息？
生1：有两只猴子在采桃。
生2：一只猴子采了14个，另一只猴子也采了14个。
生3：14个桃都是10个放在一个筐里，还有4个放另一个筐里。
师：两只猴子一共采了多少个桃？怎样列式解答呢？
生1：14 + 14。
生2：14 × 2。
生3：2 × 14。
师：这道题怎么算呢？同桌间可以商量一下，需要摆小棒的就用小棒摆一摆。
学生商量。
师：谁来说说你是怎样想出结果的？
生1：我用14 + 14得到28。
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