3、要重视解题规范性的训练。对教师而言，教师对每一类习题都给出规范的板书；对学生而言，教师要舍得花时间让学生在课堂上去经历，去体验，让学生参与评价，并引导学生寻求合理的解题方法，优化解题过程，提高准确性。在整过教学过程中，要多强调学生的亲体力行，由此加深对解题规范的理解。
4、要培养学生学会在化学中运用数学的能力，提高其计算能力，加快解题速度。
5、提高学生的审题能力和运用分析能力。提高学生的审题能力和运用分析能力是整体提高学习成绩的关键，为此，在以后的教学中，要适当侧重于学生审题能力的培养，通过例题审题训练，变换题目要求训练，适当让学生出题等方式来培养学生的审题能力。同时通过典型例题的精讲，以及适当强度的练习来提高学生的运用分析能力。
6、切实加强实验教学，提高实验能力。实验是化学发展的根基，是化学学习和研究的基础，是化学教学对学生重要要求之一。教学中要切实加强培养学生实验能力，绝不能再依靠纸上谈兵，以“读”代“做”。要让学生真实感受实验的过程。在培养学生实验能力方面，一是要切实做好演示实验和分组实验，掌握实验操作要领，培养实验技能；二是要理解实验的化学原理和设计原理；三是要掌握科学的实验方法，注重培养学生的创新意识和探究精神，在实验教学中加强学生对化学知识的理解和运用以及培养发现问题、提出问题和解决问题的能力，使学生能够举一反三地设计、解决书本以外的开放性实验。
7、建立会考题库，督促部分成绩中下水平的学生完成，使其能够胜利通过会考。而对于成绩比较优异的学生则利用晚自修或星期六的时间进行强化练习，提高其解题的准确率和解题速度。
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www.t6t5.com H t Tp: //（www.t6t5.com） 204 0 2 5 9 11 9 5 1 0 0 67
全段 0 2 7 17 20 23 11 3 0 1
学生答题情况抽样调查，抽取20份样卷，得分率情况分析:
题 号 选择题 1--24 25 26 27 28 29 30 31
应得分 48 10 6 9 6 7 6 6
实得分 29 7.5 3.4 1.5 3.4 2.3 0.625 0.5
得分率 60.4% 75% 56.3% 16.7% 56.3% 32.1% 10.4% 8.3%
三、试题分析及错误例举：
选择题略
25题考查的水的电离中的水的离子积常数和酸碱性判断知识，属基础题，学生得分率较高，答错的同学基本上集中在由于粗心将其中的－14误写为－4。
26题考查化学方程式的配平，第一小题可以利用观察法进行配平，学生得分率较高，而第二小题要利用离子守恒和原子守恒进行配平，学生得分率较低，反映出学生对课堂上的知识不能及时消化加入巩固，遗忘速度非常快。
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