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一、基本情况：
1、参考人数：164 2、优分人数：30 3、及格人数：64。
二、试题分析 本份试卷考查的内容是九年级化学1-9单元，试题满分共50分，体型分选择题、填空题、实验探究题以及计算题。试题难度中等，较为合理，符合课标要求，是一份好题。 三、得失分情况分析 1、从学生答卷情况看，选择题做的较好，填空题、实验探究题以及计算题失分较多。 2、选择题失分较为严重的是13、19、20、24题。2题中考察化学式的相关知识，由于D答案属于生物上的内容，学生没有复习（化学第十二单元也有，还没学，所以学生失分较多，但是作为选择题，能够确定前三个选项是错误的，也能够做到的，这说明学生的这部分知识没有掌握好，有待进一步加强。19题考察溶液的知识，学生理解有误，从而错误，这说明平时训练不到位。 20题考察了质量比和质量守恒定律的应用，学生不会运用原子守恒推知R的化学式。24题失分的原因是B答案学生对于碳酸根的检验还没学，只是在第六单元略微提到，当然还是学生对化学知识的综合运用能力缺乏。。 3、填空题学生失分较多的是45、47题。45题学生有的没有看清题目，让写化学式，而写了文字的。还有多余填的，如：第二小题，不仅填了N2，还填了O2的，47题失分的原因是学生不能灵活应用化学知识，对化学知识的综合运用能力还有待提高。再者，学生书写化学方程式不够完整，例如化学式写错、反应条件写错，未配平，未标出气体符号等，故得分率也不高。 4、实验探究题第50题，考察学生在分析实验进行需要考虑的因素这方面的能力还不具备，感到不知从何做起，对知识的迁移能力还有待进一步加强，故而失分较多。第51题，学生的理解能力还有待加强，有的中等生就没有动笔，学生感觉陌生就放弃了，再加上理化合卷，学生做物理花了很多的时间，挤占了化学的时间。尤其是第二问，学生把B答案也填上了，没有想到铁粉是固体，不能加入牛奶和果汁等饮料中。 6、计算题考察了元素的质量比和根据化学方程式计算质量分数等，要求学生对这方面知识的综合应用能力较强，基本功要扎实，故是整套试题失分最多的。 四、教学改进措施 1、加强课堂教学，要加大反馈测试的力度 2、培养学生养成良好的审题习惯和解题习惯。 3、注意加强学生科学记忆方法的指导。 五、滑坡班级情况分析 1、学生的基础太差，班风、学风没有以前浓厚，厌学的情绪较为浓厚，部分学生的心思完全不在学习上，甚至有学生时刻惦记着玩。我认为主要原因是学生没有明确的学习目标。 2、班上歪风邪气有上扬的趋势，部分学生的厌学或消极思想影响了班级同学的心思，让很多同学的精神涣散。 3、学生两极分化较为严重，以后要注重培尖辅差. （www.t6t5.com）
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