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2008年春季，市教育局和教师进修学校组织人员对我市小学语文五年级进行统一命题测试，并抽取了13所普通农村小学五年级的试卷进行集中评改。现根据抽查的五年级语文试卷内容和学生答卷情况，作如下分析。
一、基本情况：到考人数:687人，及格率:96.65%，优秀率:72.93%平均成绩：81.59分。二、薄弱环节：1、拼音不过关以及受本地语言习惯影响，造成不少学生选错正确的读音，补全词语错别字多，书写不够工整。2、词语积累、名人警句部分同学没有紧扣“读书”这个主题，牵强附会，填写马虎；简单说说从书本中得到启发，过于简单，不得要领，错别字多。3、根据课文内容填空一部分同学出现诗句混淆填写现象；大部分同学对课例里的人物的精神品质无法准确概括。4、多数同学在做阅读短文时不能很好地把握题眼，学生的语言感悟能力有所欠缺，存在对短文内容一知半解，或读文不精的现象；多数同学对小题要求没有深入思考分析，造成部分小题得分率不高。5、不少学生对作文题目的中心词“真诚”理解有失偏颇，或理解为“诚实”或“真实”导致习作中心偏离；部分同学的习作主题不够鲜明，描写不具体，叙述不清楚，缺乏条理性，错别字较多。极少数同学写的习作言之无物。三、改进意见：1、针对拼音回生现象这一情况，我们要加强拼音的训练和书写的力度。2、加强普通话的规范训练，尽力读准、说准每个字、每句话，努力做到语法规范。3、认真审题，熟练掌握课文内容及一些常用的修辞手法，多读书，多思考，课外题要能随机应变，注意培养学生写好一手好字，坚决消灭错别字。4、理解课文时教师要注意帮助引导学生提炼、归纳课文的中心思想及人物的精神品质。5、正确教会学生如何阅读短文的方法，掌握技巧，并根据一定规律进行运用，实实在在打好基础关，并能加以正确运用。6、打好扎实的作文基础至关重要，特别是课外时间鼓励学生多看些课外书，做好语言文字积累，丰富知识视野；引导学生观察生活，感悟生活，使学生言之有物；加强习作指导，教会学生写好每一篇习作，让其叙述清楚，有一定条理，文句通顺，有一定的立意。www.t6t5.com
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