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一、试卷整体分析:
本次试卷整体质量较好，难度适中，区分度明显。注重对基础知识的考查，阅读亦注重知识与能力，作文切合学生实际，可达成三维目标中“情感态度价值观”目标的检查。从试卷批阅的情况来看，达到优秀层次的学生较多，这部分学生的基础知识掌握牢固，说明语文基础知识的重要性。 二、学生答题情况分析： （一）：基础知识大比拼（39分）共有六个小题。第一小题，给加点字选择正确的读音：学生整体做的不错，容易出错的是平翘舌音和后鼻音，很多学生还没有掌握。第2小题，看拼音写词语：“魁梧，咳嗽”两词很多学生写不出来；第3小题，查字典填空；很多学生还没有掌握查字典的顺序，本题做的较差。第4小题，补充词语并写句子，整体较好，但“浴、搏，魁、梁、竭”特别容易写错，用成语造句基本能够写到。第5小题，根据课文内容或日积月累填空。整体做的不是很好，学生对课文掌握得不够透彻，每个句子基本都有错别字。第6小题，按要求写句子，本题主要考察的是学生对各种句型的掌握，从做题的情况反映了学生对缩句和反问句掌握的较好，而对病句和转述句子这两种句型掌握不够好特别是病句修改，没有几个做得对。（二）：口语交际：第二大题，本题的答题情况不是很好，学生对这样题型没有看懂，语言也不够通顺，简洁。（三）：阅读理解：第一篇《草虫的村落》理解有点难度，但题目稍容易。从改卷情况来看，做得较好，表现在基础掌握得比较扎实，学生理解能力还强，思维较敏捷，答题比较有深度，不足的地方就是学生在审题方面做得不够好，没有按要求去答题，还有的就是不会从文章当中找答案。因此，教师因加强对学生审题方面的训练，按要求来答题。（四）：作文本次作文共给出两个选择，第一个是将老师作为知心朋友进行倾诉，要求补全题目“老师，我很——”部分学生题目没有补全或按要求补全。选择这个题目进行作文的同学，基本能做到真情流露，写出了自己的喜怒哀乐，这是很好的一方面。选择第二个创编小故事的同学，有部分学生没认真审题，题目要求从给出的词语中任选三个，但有同学只选其一或两个进行作文，除此之外，本次作文要求“文中的地名，人名一律不写真名”但很少学生注意到这个问题。总体来说本次作文学生情感表达和道理阐述做得很好，这和平时的作文训练分不开，六年级语文老师在这方面做得非常好。www.t6t5.comwww.t6t5.com www.t6t5.com 三、教学建议： 1.对各种句型的运用在以后的教学中还要有所加强。 2.口语交际题型在平时要多训练。 3.加强基础知识的训练，如标点符号，文章写作顺序，注意错别字，答题规范方面要加强。 4.作文：教学中加强作文审题的训练，加强基础知识的学习，减少错别字的个数。www.t6t5.com
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