《6的乘法口诀》课堂实录与评析 -小学数学课堂实录

师：刚才两位小朋友，汇报的好不好？要不要给他们奖励？

生（齐）：要。

师：同样，我们用热烈的掌声祝贺他们。（送奖品）

【评析：对6的乘法口诀的验证过程，也是对6的乘法口诀的探究与感悟的过程。通过自主探究、组内交流，小组汇报等过程，使学生对6的乘法口诀有了深刻的理解与体会。值得一提的是，在小组汇报中，教师让学生来做“小评委”，从而培养了学生仔细倾听的良好习惯和评价他人的能力。】

（三）发现规律。

师：小朋友真棒！用自己的图画和算式说明了各句口诀的意思。我们先来观察左边几道算式，你发现了什么？

生：第一个因数依次增加1，第二个因数不变，积依次增加6。

师：那么右边的算式，你又发现了什么？

生：第一个因数不变，第二个因数依次增加1，积依次增加6。

师：这位小朋友观察得真仔细！所以我们如果忘了后面一句口诀，只要前面一句的得数加6就可以了。

【评析：通过观察，培养了学生初步的函数思考能力。】

（四）记口诀。

1．学生用自己喜欢的方法自由记口诀。

2．对口令游戏。（先师生对口令，再同桌对口令。）

3．快乐大转盘。

师：下面我们再来做一个游戏——快乐大转盘。请听清游戏规则：当转盘停了之后，直接说出所指数乘6的得数，我们来抢答，看谁的小脑袋转得最快。（电脑出示，学生集体进行抢答。）

【评析：教师用丰富多彩的形式，让学生在“玩”中记口诀。】

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