3、突出德育重点，增强德育工作的针对性
（1）坚持不懈地开展文明习惯养成教育，各班要把贯彻执行新颁发的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为全年德育工作的主线，低中年级重点进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成学生良好的生活、学习习惯；高年级还要进行遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。学校将在三月份召开“一守则”、“二规范”贯彻落实现场推进会，以此将典型经验向面上推开，学校将对各班贯彻实施情况进行随机检查，并组织逐月评选“通源小学青少年行为规范示范班”。重新制订文明班队评比办法，把每日导护分数作为重要依据。各班还要把日常行为规范教育与完善学生成长档案袋制度、“雏鹰争章”评比和源源之星评定等活动结合起来。努力建立起学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。
（2）加强法制教育，预防和减少青少年违纪犯罪。认真贯彻依“法治”与“德治”相结合的思想，切实加强对青少年的思想道德和法纪教育。每年度举行两次法制专题报告会。健全校外青少年法制教育联席会议制度，着眼于预防和减少青少年违法犯罪的诱发因素，开展青少年告别“网吧”、远离“黄”、“赌”、“毒”活动，增强法制观念。
（3）继续开展弘扬和培育民族精神教育。通过主题班会、团会、队会，演讲比赛、知识竞赛、歌咏比赛等形式，开展丰富多彩的宣传教育活动。迎接市局组织的大合唱和小品比赛。
（4）重视心理健康教育，有效地提高学生心理健康水平。针对新形势下学生成长的特点，遵循青少年心理发展的规律，注重“动之以情，晓之以理，笃之以信，炼之以意，导之以行”的原则，加强心理健康教育，培养学生良好的心理品德。要及早发现“问题学生”，加强对“问题学生”研究、疏导。本年度充分利用好心理咨询室，选派具有心理学专业知识和丰富实践经验的教师担任心理健康教育教学工作。有计划地选派教师参加心理健康教育的师资培训。利用家长学校加强对家长的心理健康教育指导，指导学生学会正确应对各种挑战和困难。
（5）深化诚信教育。继续深化开展“创建诚信校园，培育诚信师生”教育活动。通过开展多种形式的活动，诚信育人、诚信立人，在各班创造广阔的诚信环境，提高学生的诚信道德素养。
（6）继续加强校园文化建设。要创造有利于学生健康成长的良好校园环境和文化氛围；要塑造学校文化，打造校园精神，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风，激励师生积极进取、奋发向上；要以创建文明单位、“绿色学校”为契机，促使校园环境美化、绿化、净化、知识化，促使学生良好文明礼仪的形成，同时增加师生的环境伦理及行动力；要办好校园广播、校园电视台、学生小记者站，利用校园小报、黑板报、墙报宣传校园文化，利用现代化信息手段，开展有特色的道德教育活动；要开展文化节、科技节、体育节、读书节活动，丰富学生的课余生活。
4、构建德育网络，发挥德育的合力作用
要充分发挥学校德育的主导作用，德育工作领导组每月活动一次，研究探讨学校德育工作。要加强学校德育工作队伍尤其是班主任队伍的建设，切实抓好业务培训，本年度组织教师参加市局组织的“我的德育故事”征集和演讲比赛。要充分发挥社区教育委员会、家长委员会、家长学校、关心下一代工作委员会和团队组织中的校外教育队伍的作用，注意加强联系和沟通，扬长避短，加强家长学校的建设与管理，每年度进行六次辅导培训。要建立健全学校德育工作联席会议制度，每年度至少活动六次。
（二）深化课改，强化管理，不断提高教学质量
1、加强教学常规管理。教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量和效益的保证。我们要坚持严格的教学常规管理不动摇，踏踏实实地抓、持之以恒地抓，一要抓好课堂教学的主阵地。要以教学方式、学习方式的转变为契机，重建课堂教学常规。课堂常规以正面引导为主，既要有针对学生的，也要有针对教师的，要抓住最基本的规范要求，避免不必要或不相关的规则，努力营造以教师为主导、学生为主体，以支持学生的学习为宗旨，积极的、民主和谐的课堂环境。二要发挥教师在教学工作中的主导力量，要健全教师管理制度，规范教学行为，形成良好的教风。三要突出学生学习的主体地位，要通过学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率、实践能力和创新能力，迎接市局教学常规管理踏校行抽检。
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