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一、指导思想： 2006年学校工作的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届四中、五中全会精神为指导，认真贯彻落实全市教育工作会议精神，发中心小学2006年工作计划为指导，努力办好人民满意教育，全面落实科学的发展观和正确的质量观，深入实施基础教育课程改革，以创建“和诣学校”和“特色学校”为抓手，提升办学层次，加强内涵发展和科研兴校意识，全面实施教师素质教育，努力提高教育教学质量，开创学校教育改革和发展的新局面。 二、主要工作： （一）、抓德育，创特色，努力提升学校办学层次。 德育工作是学校一切工作的生命线，高度重视学校德育工作是稳步推进教育改革和发展的重要保证。我们将进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持德育为首，育人为本，以德育示范学校为起点，打亮品牌，拓展学校德育内涵完善，“管理育人，教书育人，服务育人、环境育人，活动育人，共建育人”的德育体系，不断创新育人措施，切实加强学校德育工作的针对性和实效性，为创建“以规范、育新人、促发展”的特色学校奠定基础。 1、继续以贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为重点，组织学生深入学习，深刻领会其内涵，将《守则》和《规范》分解细化，并与学生生活实际紧密结合，在“重教育，强训练，严考核”上下功夫，开展“四项竞赛”活动，健全以规范、育新人的规章制度，以文明行为习惯养成教育为载体，将行为规范养成教育推向新的高潮，抓出成效，形成特色。 2、以弘扬爱国主义精神，开展爱党、爱社会主义、爱祖国教育，进一步规范升国旗仪式，继续对学生进行中华传统美德教育和基本国情教育。 3、抓规范，完善学校的“三风”建设，将诚信教育与日常行为规范教育有机结合，充分利用现实生活中有关讲诚信的典型案例，教育学生说真话、干实事，从小懂得诚信是做人的基本准则。 4、以纪律法制教育为前提，开展警校共建活动。积极开展文明系列争创活动，培养合格小公民；开展多形式的教育活动，让学生从小学法、知法、守法、用法，崇尚科学，反对邪教。建立各项预防和保障工作机制，抓早、抓小、抓源头的长效管理机制，建立防范违法犯罪的预警机制，确保校园无违法犯罪刑事案件。 5、以心理健康教育为基点，关注弱势群体的教育。实施德育导师制，完善导师管理制度，建立完善心理健康教育组织，发挥全员参与育人作用，探索德育导师帮教途径，对行为有偏差、心理有障碍的学生进行及时帮教、排解和矫治，特别要关心贫困生、单亲子女、问题学生和外来人口子女，消除其自卑心理，帮助他们树立自尊、自强、自爱、自信的健康心理。 6、以加强校园文化建设为载体，发挥环境育人功能。广泛开展师生喜闻乐见的丰富多彩、健康有益的科普、文体活动，营造良好的人文环境。要充分利用学校的德育阵地，创造良好的教育环境。要不断提高校园美化、绿化、净化建设水平，开展绿色校园创建工作。 7、以加强队伍建设为抓手，以人本化管理为原则，切实抓好德育队伍建设。规范德育导师队伍、班主任队伍、少先队组织管理建设，充分发挥德育队伍在学校德育工作中的主导作用。 8、以加强与社会、家庭联系为落脚点，营造全社会共同育人的良好氛围，让家长参与学校德育，坚持家访制度，充分利用校园短信平台，进行家校沟通，接受社会监督。 （二）抓质量，提内涵，努力提高教育教学质量。 继续以实施基础教育课程改革为中心，认真落实市教育局《关于进一步加强中小学教育工作的若干意见》，关注教学过程的质量监控，不断完善质量评价体系和教师专业发展评价制度，切实减轻学生过重课业负担，“以人为本”抓教育，在新课程标准理念下，以提高课堂教学效率为目标，以课题研究为载体，全面提高教育教学质量。 （1）继续加强教学方法研究，提倡集体备课与个人备课相结合，通过相互听课、说课、评课活动，总结推广先进的教改经验，积极探索与课程改革实验相适应的教学模式，不断优化教学过程，提高教学效率。