练习。成立晨间“小小导读队”。充分发挥高年级小干部的管理能力，对低年级学生进行古诗词导读与英语口语的 练习'>练习，改善晨间早读收效甚低的现状。
6、重视写字课质量，有条件的请书法教师进行书法 讲座'>讲座活动。继续举行一学期一次的硬笔书法展示活动。
7、做好校园网站的建设与维护工作。按年龄分组进行教工 课件'>课件制作比赛，以活动为载体促进各年龄层次教师的 课件'>课件制作能力、现代信息技术与学科整合能力、运用现代媒体授课能力。规范学籍管理，完善网上学籍登记制度。尝试进行网上新生报名工作，以求科学、规范地做好电子学籍管理工作。
（二）、加强教学研究，提高教学质量
1、继续规范市、区、校三级课题的管理。深入开展以学校总课题为龙头的系列子课题研究，进一步落实研究活动，拓展研究层面，注重平时的资料积累。继续加强学生评价网的实用性研究工作，把评价网中部分的操作权限让教师与家长共同拥有，（加强对部分家长网上操作的培训）使学生评价网逐步成为展示学生个性风采的园地。设
“评价网热线”栏目，让教师、家长及时上传建设性意见，使学生评价网日趋完善。教师要利用评价网不断加强与家长的沟通，使评价网效果落到实处。
2、立足“三三制”，促进教师专业成长。
在教师业务的引领上以校本教研为主阵地，立足“三三制”教研制度，促进教师的成长和学校的发展。在提高教师上课水平的同时，重视评课质量的提升；在三次作课写反思的同时，重视理论知识的汲取；既要加强教研组内的交流研讨，也要注重兄弟学校的交流合作，更要重视教科研文章的撰写。学校聘请各学科教研员及名师定期来校指导，综合组开始尝试“三三制”教研形式。
3、浓厚教研氛围，探索活动课程的开展。
加强教研组建设，教研活动有质量有特色，教研氛围浓且能有效开展校际合作。继续研讨具有本校特色的综合实践活动。在总结“诗风徐来”、“走近李白”等活动的基础上，深入研究综合实践活动开展的方法、途径、效益等，综合实践活动可以确立一个主题的基础上，以年级组为单位，从多个学科角度对某一主题进行全方位研究，各任课教师要有目的地在学科教学中就孩子们感兴趣的问题确立主题，有意识地引导学生在研究中寻找、阅读有关书籍，培养学生提出问题、收集资料的能力，逐步学会用不同形式展示研究成果。
（三）、加强师资队伍建设，提升师资整体水平
1、加大师资培训力度，启动名师工程。
本学期学校继续探索教师学堂的培训模式，最大限度地发挥首席教师作用。设想文化沙龙开展的新思路，出台意在体现“公平参训、优质优训”的“教育券”制度，建立网上“教师成长足迹”栏目，促进教师整体素质的提高与发展。浓厚校内教研氛围，积极为教师创设外出学习机会，尽最大可能开展校际教研，为教师搭设竞技、交流的舞台。加强梯队建设，挖掘校内有相当实力的一些年轻教师和学科骨干，继续有针对性开展“传、帮、带”活动，促使这批教师尽早脱颖而出。建立并启动名师工程，通过教师申报、考核、学校评审委评审的步骤，对学科骨干教师采用“走进来，送出去”的办法，实行定时定向的专人辅导，促使他们尽早成为示范一方的名师。