（一）、强化教学常规，搞好质量监控
1、加强课堂教学监测，规范监测程序。
全校教师要严格执行教学“六认真”具体要求，严把备课、上课和质量抽测关。教导处加强对教学常规工作的过程化管理与监控。每月公布随堂监测优秀者，对存在问题较多的教师采取跟踪监测。规范教学常规，坚决杜绝候课不及时、拖课等现象。利用文明办公室评比、优秀教研组评比等途径加大对教学常规的监督、检查力度。
2、立足课堂，向40分钟要质量，狠抓有效教育。
提高教学质量的关键在课堂。提高课堂40分钟效益，教师的功夫在课前的充分准备，做到用心设计教学环节，精心做好课前准备，专心关注学生的学习动态，扎扎实实落实课堂教学各环节。通过开展校长、教导向教师约课；行政领导、首席教师、首席班主任、教研组长深入课堂开展教学调研；让学生进行每月一节最精彩的课评比等活动，加强课堂教学监控力度。要关注学生差异，逐步推行分层作业、弹性作业，切实提高教学效益。认真学习并执行课堂教学常规，促进教学行为的规范化。加强毕业班的教学辅导力度，精简活动，确定目标，重抓两头，力促全面，争创佳绩，为校争光。各年级应加强对尖子生、特长生的辅导力度，本着“分散补差、集中培优”的原则，以年级组为单位，确定人选，专人负责，分块辅导，增强“培优补差”的效益。
6、认真落实“减负”。按照一、二年级一般不布置书面家庭作业，3~6年级不超过45~60分钟的规定，严格控制学生作业量，实行让家长在家校联系册上每天反馈作业时间制度，切实少学生作业量。保证学生的课间休息时间，尽可能做到不拖堂，每月开展让学生进行下课最守时教师的评比活动。针对目前学生书包不堪重负的现象，采取切实有效的措施，想方设法减轻学生的“负荷”，促进学生身体的健康发展。
3、加强校本课程管理，开拓学习途径。
加强校本课程（跆拳道、乒乓课）的管理，抓实抓细，抓出成效，形成学校特色项目。采取多种形式，充分挖掘学生家长资源，取得社区的支持，聘请学生家长为“客座教师”为学生上课，使课堂教学向课外延伸，社会资源在课堂上拓展，实现课内外沟通。
4、浓厚阅读兴趣，提高学生综合素养
下学期学校积极创建生态图书馆，争创市示范性图书馆。在图书室硬件完善的基础上，努力营造图书室热效应，以此浓厚学生阅读兴趣。通过学校古诗导读网、好书推荐、四个“名”活动（读名著、赏名画、摘名言、学名人）、学生课外阅读与网上习题 练习'>练习相结合的形式，引导学生开展经典古诗词等的诵读活动。在原各年级推荐阅读目录的基础上，进一步筛选经典著作，开展设立学生课外阅读段位活动，提高学生的课外阅读量。语文组通过开展各种形式的阅读辅导，以提高学生的阅读水平。
5、重视晨间诵读管理，加强古诗词的熏陶与英语口语的 练习'>