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指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人为本、与时俱进、开拓创新，把科学管理、精细管理、讲求实效作为教学工作的着眼点；以课程改革为抓手，全面推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力；加强教学常规管理和教科研管理，建立校本教研制度，努力提高教科研水平和教育教学质量，将实验小学不断做大、做优、做强，在更广的范围内和更深的层面上打造实小的优质品牌、特色品牌，努力呈现“特色明显，办学和谐”的新境界，为全市基础教育的均衡发展率先垂范，争作贡献。 工作目标 １、坚持以加强未成年人思想道德建设为首位，以“三大项目”（以德修身、阳光育人、活动育人）为重点，以人文科学精神和现代教学思想为先导，继续加强和丰富学校的特色建设，重点在红领巾工程、新教育实验、教育信息化工程等领域取得新的成果。 ２、坚持教学与科研的一体化，以“实践智慧型教育”和开展“双语实验”为突破口，深入推进课程和课堂教学改革，切实减轻学生过重学业负担，积极推进课程改革发展步伐，努力提升办学品位。 ３、加强新课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。 4、加强体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在市田径运动会、冬季三项体育比赛成绩有新突破。 具体措施 一、加大教学常规管理力度 教学常规是提高教学质量的基本保证，教导处必须与德育处、科教室、少先队等管理部门形成教育合力，齐抓共管，不断更新管理内容和管理方式，促进学校向更高层次发展。 １、完善教学常规制度，有效落实好教学各项常规制度：①行政值日的日查及记载制度。②教师教学工作的月考评制度。③新秀、能手、带头人的课例展示制度。④教学工作专题或综合调研制度。⑤教学工作自我剖析制度（天天有随笔，周周有周记，月月有总结）。⑥素质教育大家谈制度。⑦教育沙龙活动制度。⑧备课组试验课制度。⑨教育过程监控、质量分析制度。⑩教研教课组活动制度。 ２、提高电脑备课质量。为了适应时代要求，为了进一步提高教学效率，减轻教师的负担，我校实施电子备课已一年多。本学年，我们向老师们提出如下要求：备课重在钻研教材。虽然有了电子稿，但同样要在课前吃透教材、研透教参，多学习名家名师的同类 教学设计'>教学设计。要根据本班的学生情况，修改电子稿，用红笔注出。修改之前备课组活动集体讨论每课的 教学设计'>教学设计，由青年教师主讲，大家共同商讨确定，然后进行修改。上完课勤写教学反思，三年内的新教师要求篇篇写，工作三—五年的写1/2，五年以上的写1/3。建议青年教师，尤其是新教师钻研教材时能在语文书上进行批注，以致上课时能有的放矢。这样，通过加强集体备课的研讨活动，骨干教师的传帮带，让每一个教师过好教材关，减少机械重复劳动，提高教学效益。 ３、努力提高课堂教学效率。要探索独具特色的课堂教学的基本模式和路子，严格落实，坚持不懈，抓出实效；要通过课堂教学大比武、优秀教案、优秀教学反思评选、送课下乡等活动，促进课堂教学质的飞跃。 4、加强行政随堂听课，及时了解课堂教学动态，班子成员听课全学期为30节以上，教研组长、备课组长、新上岗教师全学期为20节以上，其他教师全学期听课15节以上。要经常评课、参加教研活动，对存在的问题及时与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用。 5、继续抓好家庭教育的探索及校外教育资源的充分发掘，开办好家长学校，精心组织每一次活动，指导正确的育人观念及科学的育人方法，真正使家庭教育在观念上、方法上、目标上尽可能与学校一致与同步。完善校外德育及社会实践活动的基地，定期开展相应的德育教育或社会实践体验的活动。 6、继续采取检查和指导相结合，定期检查和抽查相结合，定性评估和定量考核相结合等措施对学校的教育教学工作实施有效的管理，不仅要加强教学常规管理，更要提高教育教学质量管理的水平。