www.t6t5.com 一、教材分析
《化学使世界变得更加绚丽多彩》是经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过的义务教育课程标准实验教科书（五四学制）八年级全一册化学教材绪言的内容。属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。这部分内容从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的，由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发
展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值。
二、学情分析
学生在学习化学之前，虽然在日常生活和学习中接触过大量的化学反应事实，使用过大量的化学制品，甚至其自身的生存、发育、成长无不与化学有着密切的关联，在小学自然课里也曾接触过不少的化学知识，但他们还没有意识到：什么是化学？为什么要学习化学？怎样学好化学？就学生的年龄特征来说，他们学好化学的动机在很大程度上是以满足好奇心和兴趣为主的。这种兴趣会产生一些学习动力，但往往不能持久，它可能会在困难和挫折面前转变成消极情绪。因此，在绪言课上就应该让学生了解到学习化学的重要意义，不仅要培养他们学习化学的稳定兴趣，还应该使他们逐步产生学习化学的迫切感。
三、设计思路
1、教学目标
知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学
过程与方法：通过小组合作学习、主动探究、讨论交流，培养良好的学习习惯和方法
情感态度与价值观：激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感；体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值；建立学好化学的自信心
2、教学重点、难点
重点：对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养
难点：正确理解化学的定义，体验化学与人类生活、社会发展的关系
3、教学方法
主动探究、合作学习、讨论交流的开放式教学
4、学法指导
通过趣味性实验、组织学生列举大量已有的生活经验和体会的实例，鼓励学生主动合作交流，充分利用多媒体展示图片、影像资料等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，使学生成为课堂的真正主人，充分提高学生的学习兴趣,加深对化学的了解
四、教学过程
教师活动<
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