为您服务 教学反思1
作为初三物理组的任课教师，在教学过程( )中有诸多感受及体会，
重视中考的方向和主题，有针对性地教学。题海训练增添了学生和教师的负担，新教材的改革和使用，又加大了题目的深度和广度，给教学带来了难度，但研究这几年的中考试题，不难发现，“能源和环保”已成为考查的两大主题。现在教学不能忽略这一点，否则要失掉一部分分数，不利于学生全面发展。
教学反思2
内燃机的教学一直以来是教学过程( )中的一个难点，主要是由于学生很难有机会亲眼看一看内燃机的内部的工作过程，仅仅靠文字性的叙述和教师反复的讲解无法给学生留下深刻的印象，教材的配图或者教学挂图等静态图片也仅仅能增强学生对结构的理解，在学生的大脑里，内燃机工作过程的印象仍然是模糊的。如何才能让学生直观地看到内燃机的工作过程呢？多媒体手段的应用无疑提供了一个很好的平台，网络技术的发展更是起到了推波助澜的作用，使用网络可以搜索到大量与课程相关的媒体课件，将媒体课件应用到自己的课堂教学中，能够使课堂教学手段更加丰富，教学过程( )更加直观，教学效率得到提高，充分体现了现代教育的优越性。
教学反思3
初中物理课中的尝试题的编拟一定要有针对性、启发性和趣味性。针对要学 的新知识而提出，激发学生的学习兴趣和发奇心，当然还要便于学生阅读课本独立思考后去解答。如讲第一册第四章第四节"蒸发"时可提出①液态水能结成冰，水能否变成气态？②同样的衣服洗后晾干有时需要几天，有时半天就干了。这是为什么？③打针时在皮肤上擦点酒精为啥有凉的感觉？对于有的教材，可先展示一些有趣的现象，激发学生的学习兴趣，然后再出尝试题。如讲"焦耳定律"时可先让学生观察电暖器通电流与没通电流有何不一样？炉丝和导线都通有同样电流为何炉丝热得发烫而导线不那么热？用电热水壶烧开水短时间内不能将一壶水烧开，而长一点时间则可以烧开，为什么？
尝试题的提出一定要紧扣教材重点，要注意适当的深度。 为您服务
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