www.t6t5.com 教师制定有效的教学设计和合理的教学任务，同时鼓励学生积极参与，就任务提出问题，这样激发学生的学习积极性和主动性，有利于促进学生学习能力的提高并激发学生创新思维意识 。如教语法是很枯燥的一种教学活动，如何使语法课堂活泼起来是每个英语教师很关注问题之一，我在教定语从句时就给学生设定了一定的任务，使他们在完成任务中得到了体验。学到定语从句的知识，第一个任务是让学生猜谜，在猜谜游戏中我使用了定语从句，并有意识地使用不同的关系代词来介绍一个人，这为下面的教学做好了铺垫。这个任务的目的是组织教学，激发学习兴趣。第二个任务让学生对游戏中的人物进行描述，学生用简单句，教师有意识地用定语从句来确认答案，同时可以把所说的定语从句的句子写在黑板上或在课件中呈现，让学生了解定语从句的基本结构，如“先行词”，“关系代词”等。第三个任务是给学生一篇文章让他们找出所有定语从句以检查学生对定语从句结构的辨认，同时，让学生发现规律，并做总结，第四个任务是给学生两个句子，让他们改写成定语从句，这里让他们运用规律。第五个任务是看图造句，学生小组活动，四人一组，轮流对图中的人或物用定语从句描述，尽量使用不同的关系代词等，这是把语言运用到有意义的操练中了。 www.t6t5.com
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