www.t6t5.com 学生容易把mother和brother音发成长音，要多纠正。Mr.和Mrs.学生反映慢，特别是Mrs.的发音较困难。
对于句型This is my…由于有了第二单元的铺垫，学生掌握较快，能说出来。
水果类单词呈现方法单一，学生容易产生枯燥、厌倦感；在上第二个班的时候，采用小组比赛、看看谁记得单词多等竞赛游戏，学生积极性高多，在单词呈现方法要多样这个问题上还要多花点时间思考。 www.t6t5.com
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