htTp： //（www.t6t5.com） 紧张期盼了一周的调研活动上周已经结束，我思索良久，不知如何下笔写这一课的反思。因为通过这一课，我发现了自身很多的不足。然而贺老师的耐心评课让我眼前豁然开朗，仿佛又看到了教育的曙光。作为新教师，虽然我站上讲台只有短暂的3个月，可这三个月我始终是迷茫的，跌跌撞撞地尽力上好每节课，可是每个课堂似乎都让我不那么满意。言归正传，以下是我对这节课的反思。
首先，我犯了一个最不该犯的错误，那就是时间的分配问题。这节课只花了33分钟时间讲授新知，回头想想，这直接导致了我对单词操练不够，还有最后表演的失败。说到让学生表演，我一直不知道如何去引导学生，现在终于明白了，原来是学生对知识的巩固不够，这就导致他们不能正确的运用，
其次，以前总能听到专家说教授单词要“词不离句，句不离段”，一直都没弄明白到底要怎么去实施这两句话，以至于我机械地把单词放进句子让学生读，想想多么幼稚，多么事倍功半啊！在今后的教学中，一定要加强情境教学，尽量引导学生展开思维，避免一味机械的操练。
再次，重点要突出，难点要突破，活动要有层次性，知识要有递进性。我真的十分感激这群孩子，在我如此反复操练中还能保持如此高的学习积极性。但是我不能永远这么机械下去，因此，在今后教学中，一定要注意活动的安排要有目的性，知识要旧知引新知。教师要讲授任何一个知识之前一定要给学生最好充分的铺垫，这也印证了“磨刀不误砍柴工”，只有这样学生才能循序渐进地接受知识。我要如何做一名优秀的引导者而不仅仅是知识的传授者呢？
最后，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在小学英语教学这条路上我是蹒跚学步的婴儿，希望能在前辈的指引下，自己的摸索中，快速成长吧! htTp： //（www.t6t5.com）
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