师：嗯不错，你能用知识牵移的能力说出来，这个读做小数点，左边是千米厘米吗？如果你用单位是多少米，就表示多少米，你的知识牵移能力很强。我们把一米平均分成10分。取其中的一份，就是一分米。因为1分米不够1米，所以用米作单位的时候，就可以表示成0.1，明白了吗？
生齐答：明白。
师：那小数点右边的这个1表示什么呀？谁知道。来，你来。
生3：小数点右边的1表示1分米。
师：同意吗？
生齐答：同意。
师：很好。3分米用分数表示是多少米，用小数表示又是多少米。（板书）来，你来。
生4：3分米是10分之3米，还可以写成0.3米。
师：同意他的意见吗？
生齐答：同意。
师：好，注意看卡片啊。10分之六米用小数表示是多少米？你来说。
生5：用小数表示是0.6米。
师：同意吗？
生齐答：同意。
师：0.9米是多长呢？0.9米。来，你说。
生6：是10分之9米。
师：10分之9米，还表示多少，来你说。
生7：0.9米还表示9分米。
师：同意吗？
生齐答：同意。
师：10分之9米和9分米都可以表示成0.9米。好我们继续来问问同学们，1厘米如果用分数表示，是多少米，用小数表示又是多少米？你来。
生8：1厘米是100分之1米，用小数表示是0.01米。
师：很好，请坐。那谁能说一说1厘米为什么用小数表示是0.01米呢？想一想。好你来。
生9：因为刚才那个同学说过，小数点前面的数字是表示千米和米，而后面的数字表示分米、厘米和毫米，这样按顺序排，小数点后面第二个就是厘米了。
师：嗯，说的不错。好，那个女同学你来补充。
生10：我跟赵××的意见不太一样，因为1厘米不够1分米，所以只能在厘米的位置上，不能跑到分米的位置上。
师：你说的真好。我们把1米平均分成100份，取其中的1份就是1厘米，1厘米不够1米，也不够1分米。所以要写在小数点右边的第二位上，这个1就表示？
生齐答：1厘米。
师：就表示1厘米，很好。那3厘米如果用分数表示，用小数表示，又是多少米呢？来那个女同学。
生11：3厘米是100分之3米，还可以写成0.03米。
师：同意吗？
生齐答：同意。
师：很好，那18厘米用分数和小数表示分别是多少米呢？好你来回答。
生12：18厘米是100分之18米，还可以用小数写成0.18米。
师：你能再读一下吗？用小数可以写成什么？
生12：零点十八米。
师：他是这样读的。有没有不同读法？来，你来。
生13：可以读成0.18米。
师：这位女同学你能再读一下吗？
生12：0.18米。
师：这次读对了吗？
生齐答：对。
师：好，请坐。好了，第三题问我们王东的身高是1米30厘米，用小数怎样表示呢？好这个男同学你来。
生13：用小数表示是1.30米。
师：嗯，1.30米，有没有不同的意见。还可以怎么表示？好没关系，1.3厘米可以，实际上，30厘米也就是…？几分米？
生14：3分米。
师：那还可以怎么表示啊。谁想到了啊？那这个男同学。
生15：1.30米。
师：1.30米还可以写成1.3米，都可以。好了，把你的书轻轻合起来，放桌角。观察一下我们今天学习的小数，0.1、0.3小数点右边只有一位数的小数，我们把这样的数字叫做一位小数。再请同学们观察一下，一位小数与分数之间有什么联系呢？好，这个男同学你来说。
生1：我发现那个分母和小数点前面的数是一样的，后面的分子和小数点后面的数是一样的。
师：你的意思是分母和小数左边的数不一样。一样吗？不一样，再来说说。你来。
生2：我发现分子和小数点右边的数一样。
师：那分母呢？观察一下。分母有什么特点。有没有补充。
生2：分母都是10。
师：那一位小数和分数之间有什么关系。一位小数用分数表示…分母都是？没关系，请坐。这位女同学。你来说。
生3：他们的分母都是10。说明都是把1米平均分成10分米。
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