师:在40分钟的时间里，我们做了些什么?
生1:我知道了钟面上的时针短、分针长、秒针细。
生2:我们一起学习了看钟面上的时刻。
生3:我知道了一分钟可以做很多很多的事，我们要珍惜时间。
师:现在我们在学具钟上试着拨一拨，从你晚上睡觉的时刻开始，慢慢转到早上起床的时刻，看看大约有儿小时?
生1:我晚上8点30分睡觉到早上6点起床，一共睡眠9小时30分。
师:你是怎么数的?
生2:我是这样数的，从8点30分到9点30分是1小时，再到10点30分是2小时，到11点30分是3小时……到早上5点30分正好9小时，到6点起床一共就是9小时30分。
师:你数得非常准，数的方法也很好，真了不起!生2:我晚上9点睡觉到早上6点10分起床，一共睡眠9小时10分。
生3:我晚上8点睡觉到早上6点起床，一共睡眠10小时。
师:这样推算难度很大，有困难的小朋友回家以后跟爸爸妈妈一起算一算你的睡眠时间。大家知道你们一天的睡眠时间应达到几小时吗?(学生争相猜测:8小时、10小时、9小时…)
师:许老师告诉大家吧，据科学研究，小朋友们一天的睡眠时间应达到10小时。(耶，好几位学生情不自禁地大叫起来)
师:许老师希望大家能安排好在家的时间，早睡早起，保证睡眠，身体好才能学习好。下课![
评析:学习是小学生生活的重要内容，学习的最终目的应是提高人的素质，进而提高生活和生存的质量。因此，我们提倡学生的学习要与他们的生活相连，与儿童的自身实际相连，实际上就是对儿童生命的关注。课末，回应课始谈到的上课和下课时刻，以一节课时间的推算为过渡总结全课所学内容，再拓展到对学生一日睡眠时间的研究，虽然这种要求略显偏高，但有着很强的现实性、教育性和开放性。这样的教学才是真正充满人性的教育，才会真正焕发出生命活力。
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