《进位加》教学实录 -小学数学课堂实录

教学内容：第一课时：进位加（教材30～33页）

教学目标：

1.在两位数加两位数不进位加的基础上教学两位数加两位数的进位加。

    2.体验数学与日常生活的密切联系，进一步增强应用数学的意识。

教学重、难点:1.两位数加两数的进位加，及其列竖式计算的方法。

教、学具准备: 教学课件、实物展台、液晶投影、计数器、小棒。

教学内容：

一、创设情境、引入课题

教学例1（看课件）

师：今天这节课让我们和同学们一起随着老师去建筑工地看一看。

师：“原来有34幢楼房，工人：“又盖了16幢”，小朋友：“现在有多少幢？”

师：你知道了些什么？小同学提出了什么问题？

师：你能帮他解决这个问题吗？怎样列式？

生答师板书：

34+16

师：很好。那34+16=多少？你可以怎样计算，用你喜欢的方法算一算。四人小组里互相交流交流，

师：你是怎样算的？

根据生的回答课件演示。

（1）    摆小棒。

     师：先摆多少？再摆多少？34和16合起来是多少？

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