师：如果要把800克含盐16.875%的盐水配制成含盐10%的盐水又怎么办呢？
生：有两种方法，一种是加水，另一种是去掉盐。
生：加水可以，但是去掉盐不可以，因为盐化在水里了，即使放在炉子上烧，蒸发掉的是水而不是盐，所以只有加水这一种方法。
师：说得真好!那么加多少克的水呢？
生：800×16.875%÷10%=1350克，1350－800=550克，需要加水550克。
说明：探究是最能体现人之本性和人之力量的心智活动。在这个数学活动中让学生围绕配制盐水开展合作研究，学生通过思考、讨论、交流等一系列的数学活动，富有创造性地解决了比较复杂和开放性的数学问题。学生群体呈现了多种解决问题的方案，这也充分说明学生的探究取得了较好的效果。
活动后的反思
整个活动过程的设计环环相扣、步步深入，既有学生个体独立自主的探索活动，又有小组合作的探究活动；既有基础知识的巩固练习，又有课本知识的发展和延伸。学生经历了想一想、算一算、猜一猜等一系列探究性学习的过程，经历了一个从简单到复杂的问题演变和解决过程，品尝了学习和应用数学知识的成功和乐趣。 欢迎使用www.t6t5.com
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