6、潜心打造书法核心特色。本学期致力于书法教学研究，从普及和提高两方面来提升特色创建工作水平,凸显写字教学品牌特色。通过定期培训指导，培养一个写得一手好字的教师群体；通过加强午间20分钟巡视及启动语文学科的软笔书法学习，保证学生的习字时间；抓实书法强化班的日常训练，开展“迎六一”汇报活动；组织好第二届书法节及班级作业评比展览活动，端正写字态度，培养写字习惯，提高艺术素养。
（三）认真做好常规管理，努力提升教育质量。
常规工作是学校教学的基础工作，根基扎实才能根深叶茂，为此，本学期继续加大教学常规管理工作的力度，使常规工作务实、规范、高效。
备课：语、数、英以及专职教师继续以我校电子备课要求认真备好每一节课。其它学科兼课教师由主备教师统一安排，认真、合作备好兼教学科。
上课：本学期，学校将进一步关注教师的平时教学情况，加大随堂听课密度。听课后分管领导与教师及时反馈，教师可根据反馈意见重新调整教学，邀请分管领导再次听课。
作业：坚持“高效低负”的原则，作业设计要精挑，作业批改要精心，解题规范完整，书写端正清楚，加强面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。学科组、教研组内继续开展自查、互查，在检查过程中要善于发现典型，推广学习。
考试调研：要教育学生诚信考试。考后既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。本学期教导处将组织单项调研和期中、期末质量调研。对调研中发现的存在问题，进行深入分析，提出整改意见。对薄弱班级和薄弱学科，将进行重点辅导。
竞赛活动:认真组织社区的常规教学竞赛，如一、三、五年级学生数学竞赛，三、四年级学生英语竞赛等，让学生在丰富多彩的活动中习得知识，培养能力；举行春季运动会，开展第二届书法节和艺术节，参加区体育节各类活动，精心辅导，强化训练，争创佳绩。
培优补差: 期初举行学科教学质量分析会，制定补救措施；期末进行比照反馈，以切实提高学科教学质量。每位主学科教师要制定补差计划，对班内的后进生进行辅导，从学习、思想、心理等多方面入手帮扶。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。
（四）积极开展各项活动，提高教师队伍专业素养。
1、抓实校本教学研究，促进教师专业化成长。本学期除了延续以往的做法（单周学科组活动，语文、数学、英语教研组定期开展活动，非工具性学科半日活动），对兼教学科也将加强管理。兼任教师较多的科学、综合两门学科将尝试开展专、兼职教师同台献艺活动，其他兼任教师参加专职教师的教学研究活动，以整体提高教师素养。
2、开展社区送教活动，为骨干教师提供实践锻炼的平台，对分校教师进行引领示范。
3、加强随堂听课力度，不定期在级部、分校开展随堂听课，进行教学辅导，并将随堂听课情况纳入到对级部、分校的考核中，选拔优秀教师在社区进行课堂教学展示。
4、建立巡课制度，规范教育教学行为，保障课堂教学有序高效。
5、开展师徒结对活动,师徒之间形成交互研究的良好习惯，加快骨干教师群体的形成。
6、开展家长听课活动，广泛听取家长意见和建议，通过师、生、家长的互动，提高课堂教学效益。
7、组织参加赛课活动，教研组、学科组、会课教师团结协作，争取在区级音乐、美术、科学、品德学科的赛课中取得好成绩。
四、主要工作安排
二、三月份
l、参加区分管校长和教导主任会议；
2、组织进行国标本学科新教材培训；
3、调整义务教育课程设置及课时安排计划；
4、制定学科组、教研组活动计划；
5、完成期初各项表格的统计汇总工作；
6、青年教师达标考核材料审核；
7、拟定第二届书法节活动方案；
8、举行学科质量调研情况分析会；
9、参加区2007－2008学年度小学教学质量调研情况分析会；
10、参加中小学学科联动研讨活动；
11、参加小学音乐、美术、科学区级会课；
12、参加新课程背景下小学数学课堂 教学设计'>教学设计第六次研讨会；