⑵加强课堂教学常规管理。严格执行课程计划，严格执行“三表”。严格执行学校师生课堂教学常规，教导处将进行不定期的检查和跟踪调查，确保教学秩序的良好运行。学校成立3个督导小组，不定期对老师的教学常规进行督导，督导结果当场打分并纳入考核。具体分组如下：第一小组：陈国胜、陶翠萍、吴文杰、李艳、周正英、何芳；第二小组：曹明霞、陆海云、王晓静、秦伟、蔡红、刘静华；第三小组：沈志荣、邱振叶、陈娟琴、吴美萍、王惠英、邵丹。
⑶在参加教研室组织的质量调研的基础上，教导处将每月有规划地进行校极教学质量调研，组织各教研组认真做好出卷、阅卷、质量分析工作。力争毕业班在毕业考试中能再创佳绩，薄弱学科能有较大提高，全校教学质量保持区域领先。
㈢着力课程改革，追求新发展。
1、面上铺开，突出特色。
①要加强学习和培训，在选拔教师外出培训的基础上，继续探索校本培训模式，拓宽教师实施课程视野，有效利用校内和校外的人才资源，开展一些实用性和针对性较强的培训，如写字教学培训，作文教学培训，应用题教学培训等。
②通过举行校极青年教师大比武，为青年教师的成长搭建舞台，并发展培养优秀苗子，参加片各级各类比赛，争创佳绩。
③强化校本课程发展与实施，以创建书香人文校园为目标，在全员形成共识的基础上，鼓励每位教师积极参与校本课程的开发与建设的研究，把创建书香校园这个特色浸润到校本课程中，逐步形成具有我校特色的校本课程体系，分年级加以有效实施完善。本学期，学校特开设了选修课程，时间定于周四下午第3节课，内容有名著导读、口语交际、节目主持与编辑、琴棋书画等二十多门选修课程，通过学生自主选择，给学生一座个性张扬的舞台，为每个孩子的发展创造条件。
2、把新课程的实施与各学科特色相结合。
数学——注重思维训练。把新课标的实施与各学科特色研究相结合。
数学学科，鼓励教师紧密联系学生的生活实际，从学生生活经验和已有知识出发，创设主动有趣的情境，引导学生开展自主探究，有效合作，从而发展思维，培养能力。
①三月份将参加市“小学生数学报”优秀小读者评选活动，开学后教导处将组织老师进行对有关学生辅导，力争取得好成绩。
②每学期期末低年级举行口算比赛，中、高年级举行口算、计算比赛，提高学生计算的正确率，养成良好的计算习惯。
③每学期期末各年级继续举行探索与能力检测，形式为填空、操作、应用题。检测学生的分析思维能力。
语文——扎实语文素养。
小学语文课堂的根本在于念好“识、写、读、背、说、作、习”的习字歌。识：认识书上规定掌握的汉字；写:书写一手正确规范的汉字；读：具有独立的阅读能力；背：背诵积累优秀诗文；说：具备日常口语交际能力；作：能写文从句顺、具体明白的文章；习：养成良好的语文习惯。
①加强课堂教学改革、研究有效教学。加强课外阅读，研究习作教学。
②加强集体备课，查作业设计。
③加强常规管理。重点查备课、上课、作业。
④加强质量管理。进行各年级专项检查。五年级当堂作文竞赛，一、四年级写字竞赛。
音乐学科。继续组织好学校乐队、舞蹈队，创编有水平的节目。争取在期末成功举办一次向家长开放的文艺汇报表演。做好人才选拔工作，确保训练队的可持续发展。
美术学科。积极选拔人才，注重培养，多出有特色、高水平的作品，积极参加高档次各级各类绘画比赛，争取成绩再上一个台阶。继续做好平时学校各项宣传工作，学期期末举办一次书画展览。
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