4. 劳动习惯：从管理本班的清洁卫生入手，抓劳动习惯的养成。爱护校园里的一草一木，保持校园的整洁美观。
5. 健身习惯：从每天集体体育锻炼入手，做好两操，抓学生良好体育习惯的养成。
（三）积极推进少先队实践体验活动。
对于在成长起步阶段的少年儿童，创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能，为他们将来成为各行各业的创造者奠定基础。因此，我校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。
1. 引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通孩子与父母的情感，增强生活自理能力。同时，积极开展少先队家长学校的创建和培训工作。加强学校与家长间的交流，争取家长对学校少先队工作的理解和支持。
2. 要努力探索社区少先队的工作方法，引导少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动；充分发挥其他校外教育基地的作用，如依托武警后勤基地等校外基地，开展红领巾志愿者活动，让学生在体验劳动艰辛的同时，提高自己的实践能力。
3. 极配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作活力。少先队大队部要把学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，要帮助队员学好、学活功课，积极配合学校日常学习开展活动；要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，抓住“四个点”（基本点、活跃点、保证点、最高点），提高少先队员“四个学习能力”（自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力），把学习态度和学习能力统一起来。
4. 深化“手拉手”活动。开展城乡小伙伴的“手拉手”结对仪式，推广《重庆市红领巾“手拉手”结对手册》、对结对小伙伴“手拉手”过程进行监督，组织相互生活的体验活动和举办“手拉手”活动成果展示等方式，重点做好“城市少年儿童与进城务工农民子女手拉手”活动。要按照市少工委的部署，创新“手拉手”活动的内容、模式和方式，使“手拉手”活动在新的形势下取得新实效。
5. 开展读书节活动和艺体节活动，充分发挥队员的个性特长，充分展示队员的出众才华，创建人文校园、书香校园，营造现代化的育人氛围。
三、主要工作及活动安排。
九月份：
1.恢复常规工作（安全、卫生监督等）；
2.开学典礼及开学学生收心教育；
2.中队制订好新学期中队计划，调整中队组织；
3.召开大队委员会议，筹备庆祝建队57周年活动、新队员入队和大队委改选；
4.教师节庆祝活动；
5.各中队筹备国庆节庆祝活动。
十月份：
1.队干部第一次培训；
2.庆祝建队57周年活动、新队员入对和大队委改选；
3.中队（班级）文化建设评比；
4.我画国旗、我画国徽比赛（低年级）；
5.“爱国英雄”故事赛（中年级)；
6.“祖国在我心中”演讲比赛（高年级）；
7.队知识、队礼姿势培训（由大队委负责）。
十一月份：
1.献上一片爱心—红领巾、作业本、书包等学习生活用品捐赠活动；
2.队干部第二次培训；
3.举行争做合格小公民知识竞赛；
4.劳动技术教育；
5.主题中队活动观摩；
6.11·27烈士殉难日纪念活动。
十二月份：
1.开展安全周教育；
2.庆祝元旦文艺汇演；
3.普法、禁毒、综合治安教育工作；
4.做好德育工作总结；
一月份：
1.做好资料收集工作和各项总结；
2.做好学生的复习动员工作；
3.评先评优活动；
4.散学典礼
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