www.t6t5.com
一． 试卷整体分析
整张试卷难度偏易，知识涵盖面较广，与现实生活贴近，应用数学解决生活中的问题的题型较多，开放性试题也渗入其中，较好地考查了学生的能力。
二． 学生答题情况分析
1. 第一大题为填空题，学生得分很低，最高分为22分，主要原因是对概念掌握不好，理解不清楚所致，理解不了题目的意思。
2. 第二大题为判断题，得分情况也不高，大多的分为3分，主要原因是概念理解不清。
3. 第三大题为选择题，大多数学生的得分情况在6-8分，得分不高，学生对于数的估计掌握的较差，大多数学生空间想象能力较差，第
www.t6t5.comwww.t6t5.com www.t6t5.com 5题做对的不多。
4. 第四大题为口算.混合运算.解方程，总体看来学生的计算能力较差，口算能力特差，得分大多数为5-7分混合运算顺序是掌握了，但是能用简便方法的没有用，看来乘法分配律，加法交换律等一些性质没有掌握好，解方程的两小题，格式不规范，得分也较低。
5. 第五大题是动手操作实践，第一小题实验报告学生完成较好，但很多学生对一昼夜缺乏正确的理解，导致大面积失分，第二题是做图题，学生对几何语言的理解普遍较差，很多学生不能正确作图。
6. 第六大题为应用题，普遍较差，理解题意不到位，失分较多。
三． 教学建议：
1. 审题的习惯需要进一步加强。
www.t6t5.com www.t6t5.com
2.计算能力需要进一步提高。
3. 学生在空间与图形这一部分缺乏感性认识。
4.从众多的信息中选择出有用处的信息解决问题的能力较为欠缺。
5. 用好教材中的练习，不要仅满足于“会做”。
6.要善于采用“比较”的教学手段，多进行变式练习。
7. 注重错误资源的利用。
www.t6t5.com www.t6t5.com 5题做对的不多。
4. 第四大题为口算.混合运算.解方程，总体看来学生的计算能力较差，口算能力特差，得分大多数为5-7分混合运算顺序是掌握了，但是能用简便方法的没有用，看来乘法分配律，加法交换律等一些性质没有掌握好，解方程的两小题，格式不规范，得分也较低。
5. 第五大题是动手操作实践，第一小题实验报告学生完成较好，但很多学生对一昼夜缺乏正确的理解，导致大面积失分，第二题是做图题，学生对几何语言的理解普遍较差，很多学生不能正确作图。
6. 第六大题为应用题，普遍较差，理解题意不到位，失分较多。
三． 教学建议：
1. 审题的习惯需要进一步加强。