五云中学2017学年下学期七年级数学期末试卷分析

教学建议：

1、关注学困生，对于学习有困难的学生，要关心，多帮助，制订适合他们的学习目标。教学中搞好分层次教学，不要搞一刀切。

2、加强基础知识，基本技能教学，加强常规题训练，规范做题格式，在教学中尽可能少求新、求异、求怪。

3、加强学生表达能力的培养，对叙述条理性，表达准确性需加大力度。

4、科学训练，提高解题能力，训练是掌握基础知识，提高解题能力的必要手段，也是学生学习能力的表现，因此教师要精心设计一些练习，进行科学训练，提高学生审题、答题能力，对考卷及时评讲。

题目以基础题为主，学生大体掌握情况较好，但是仍然有部分学生做题情况不佳。主要存在的问题有对于一些数学知识在现实生活中的应用不熟练，尤其是对于将生活事例建立数学模型的过程。例如选择题的第七题寻找事宜的温度实际上就是找到2个蔬菜事宜温度的不等式的相交部分。对于生活中的问题与已学数学模型的建立有一定的困难。

2.第三大题

第三大题17题为解方程18为解不等式，学生间的差距出现，好的能全做对，不明白的就空白。题目全为基础题宜多练习。

3.第四.五大题

都为中等难度的但依旧许多细节问题，如19题的证明，证明的格式和步骤书写学生掌握的很差，许多学生甚至于现在仍然不知道因为.所以的数学符号。而且对于证明过程的书写也是十分的混乱，不仅书写方式的混乱连一系列的推导也时常跳跃，其反映了学生用数学符号表达自己思路的能力薄弱。21题为从实际问题中与所学的知识相连接问题，此题为让学生列方程组并解答，但一些学生连提议都没看明白，或是没有找到问题与哪些知识点想连接致使出现了许多错误，解方程组的不熟练问题也在此出现。

4.第六大题

此题为解答题，学生的答题情况出现了严重的两级分化，会做的都做了，不会的则空白具体如下：

23.

上一页  [1] [2]