在学习现在完成时时，我们按照学生的认知规律，设计以下练习：
初级：Have you done your homework ______?(for,just,yet)
中级：He hasn’t come to school because he is ill. （提问）
______ _____he come to school?
高级：He came here two hours ago. （同义转换）
He ______ ______ here for two hours.
各种时态都分别先由浅入深进行单项训练，再进行综合训练。不断巩固，反复操练，直至掌握。
3.当堂训练，当场发现问题，及时采取有效应对措施。尽可能让学生在课堂上练习，对于反复出错的题目通过滚动式的训练，不断强化，直到掌握。英语试题有个特点：客观选择题较多。复习阶段学生容易产生疲惫、厌倦的情绪，若离开教室这个安静、激励思考的环境，学生思想易放松。做出的练习极可能是乱七八糟。一者不能反映学生的真实水平，再者，会使他们养成马马虎虎的习惯。所以，课堂上练习能刺激学生的大脑紧张程度，能激励学生去思考，而且碰到疑难问题还可以问老师。 www.t6t5.com
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