4．面向全体学生，关注中下生。这节课以全体学生为出发点，设计了大量的集体操练项目。如全班问，个别同学答；教师问，全班同学答；男同学问，女同学答等。此外，还特别关注中下生，及时纠正他们的错误，对有进步的学生及时提出表扬：You did a good job today! Well done!
5．运用多媒体辅助教学，节省宝贵的课堂时间，增加学生的纠错意识，让一些错处很快反映给学生。
不足的地方：
1．笔头与口头练习调控不够好。由于前面我设计的都是口头练习，而后面又全是笔头练习，因此后面就显得比较呆板，枯燥，课堂气氛也随之下降了许多，作为一堂复习课，应该兼顾到这两方面的协调性。处理的方法：a. 在前面每个复习环节后插入必要的巩固练习； b. 评比答案要快速有针对性。
2．课堂用语不够明确。在让学生做任务时，没能很清楚地让学生理解要求就开始了活动，因此过程中还存在一些同学没有将所复习的句子用上就购到了衣物，这是课前没考虑好的。
3．发音还不够标准。作为非英语教师，这是必须而又紧迫的提高方面，在以后的教学中要不断注意和学习。
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