今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？
小结：原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小一班的老师和小朋友笑得多开心呀！
小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！
四、游戏：找朋友
小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小熊一起来找朋友吧！
给小朋友和小熊拍照留念。
附：故事《孤独的小熊》
小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天都仰着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑容。
妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？”
小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“哎——”小熊妈妈叹了一口气。
小熊去找小鸡。一看到板着脸的小熊，小鸡吓跑了。
小熊去找小白兔。一看到从来不对人笑得小熊，小白兔躲起来了。
小熊每天都孤零零的，谁也不跟他玩。
小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？”
大河马说：“你得对别人笑，因为大家喜欢和开心的朋友一起玩。”
小熊说：“我从来没笑过，不知道怎样笑。”
大河马说：“你心里想着笑，就会笑了。不信，你照着镜子瞧瞧。”
小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我一起玩。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。呀，小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，它笑起来了。
哦。小熊没想到自己笑起来会这么好看，心里一乐，哈哈哈地笑了起来。
大河马看到从来不会笑的小熊哈哈地大笑，也了得哈哈哈地笑起来。
动物们看到小熊不再板着脸，在哪里哈哈笑，都过来一起乐，一起笑。哈哈哈，哈哈哈——，大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。 蚂蚁搬豆
小班语言活动 设计
目的：
1、 理解儿歌 《蚂蚁搬豆》的内容，提高学习儿歌的兴趣 。
2、 懂得人多力量大的道理。
准备：
1、 每人一个蚂蚁头饰。
2、 布置三个蚂蚁“洞穴”,并用小垫子和绿布制作三粒豆。
3、 歌曲录音。
过程：
一、 激发兴趣
1、 出示蚂蚁头饰。这是谁呀?蚂蚁喜欢吃什么?它们住在哪里?
2、 教师 扮演蚂蚁妈妈，幼儿 扮演小蚂蚁，一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。
(1) 看这儿有什么?
(2) 我们蚂蚁最喜欢吃豆，我们把它搬进洞里去吧!谁愿意来搬?(请一个幼儿来搬豆)
(3) 引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬得动豆子吗?那怎么办呢?(许多蚂蚁一起抬着豆子进洞)
(4) 小蚂蚁们，快进洞吃豆吧。(幼儿模仿蚂蚁吃豆状)
二、 学习儿歌
1、 引导幼儿讨论。
(1) 一只蚂蚁去搬豆，它搬得动吗?为什么?怎样才能搬得动呢?
(2) 为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢?
2、 学习儿歌。
(1) 这儿有一首儿歌，讲的就是蚂蚁搬豆的事。
教师有表情地朗诵儿歌两遍，要求幼儿边听边记忆。 一、教材分析
今天我说课 的课题 是小班语言游戏 《可爱的小鸭》，为了给大家一个初步的印象，我先介绍一下游戏的玩法。幼儿 围成圆听音乐顺时针走，音乐停，教师 发出指令，幼儿看着自己的图片，按教师指令行动或完整表述。这是一个有趣的游戏。鸭子是幼儿喜欢的小动物，也是比较经常接触的。通过观察各种姿态、颜色、动作不同的小鸭图片，游戏过程中幼儿通过听教师指令拿不同图片、做相应动作或完整表述，是对幼儿观察能力 、反映能力和语言表述能力的一种综合训练，更具强烈的游戏性，调动幼儿的多种感官，符合《纲要》中小班幼儿语言发展的目标，因此适合小班教学 。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
Tag:幼儿小班语言教案，幼儿小班语言教案范文，幼儿教育 - 幼儿教案 - 幼儿小班语言教案