(www.t6t5.com) 为您服务 活动 名称 :儿歌 《飞飞飞》
活动目标:
1、在轻松愉快地环境中感受 儿歌的意境。
2、引导幼儿 听儿歌,培养能力 。
3、在理解诗歌含义的基础上,学习有节奏的朗诵儿歌。
重难点分析:
重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的朗诵儿歌。
活动准备:儿歌挂图,燕子、蝴蝶、蜻蜓的图片等
活动过程:
一、导入
谈话导入,激发幼儿的学习兴趣 。
指导 语:小朋友,你能说一说哪些动物会飞吗?(鼓励幼儿积极发言,引起学习兴趣)
二、展开
1、出示图片,初步理解儿歌内容。
指导语:今天有几位会飞的客人来到咱们班,一起看看它们是谁吧。
(1)燕子:低飞预报天气(左右飞)
(2)蝴蝶:翅膀最漂亮(转圈飞)
(3)蜻蜓:捉害虫是益虫(上下飞)
2、教师 朗诵儿歌《飞飞飞》,引导幼儿 熟悉的,而且所述之事与幼儿实际生活 相吻合。因此结合有效 的学会一些自我保护的方法。
活动 目标:
1. 懂得一些玩运动器具的正确方法,知道运动时要注意保护自己。
2. 通过故事的学习知道一些自我保护的方法,乐意在集体面前大胆的讲述。
3. 培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯 。
活动重点难点:
1. 帮助幼儿理解故事内容。
2. 让老师 想请小朋友学学看痛是什么样子的? 蚂蚁搬豆
小班语言活动 设计
目的:
1、 理解儿歌 《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣 。
2、 懂得人多力量大的道理。
准备:
1、 每人一个蚂蚁头饰。
2、 布置三个蚂蚁“洞穴”,并用小垫子和绿布制作三粒豆。
3、 歌曲录音。
过程:
一、 激发兴趣
1、 出示蚂蚁头饰。这是谁呀?蚂蚁喜欢吃什么?它们住在哪里?
2、 教师 扮演蚂蚁妈妈,幼儿 扮演小蚂蚁,一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。
(1) 看这儿有什么?
(2) 我们蚂蚁最喜欢吃豆,我们把它搬进洞里去吧!谁愿意来搬?(请一个幼儿来搬豆)
(3) 引导幼儿观察并讨论:一只蚂蚁搬得动豆子吗?那怎么办呢?(许多蚂蚁一起抬着豆子进洞)
(4) 小蚂蚁们,快进洞吃豆吧。(幼儿模仿蚂蚁吃豆状)
二、 学习儿歌
1、 引导幼儿讨论。
(1) 一只蚂蚁去搬豆,它搬得动吗?为什么?怎样才能搬得动呢?
(2) 为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢?
2、 学习儿歌。
(1) 这儿有一首儿歌,讲的就是蚂蚁搬豆的事。
教师有表情地朗诵儿歌两遍,要求幼儿边听边记忆。 排好队一个接一个(重点领域:语言)
(一)目标:
1.乐意观察绘本中画面,大胆用语言表达自己的理解和发现。
2.理解故事,梳理丰富有关排队的经验。
重点、难点:理解故事;尝试用语言表达自己的理解和发现
(二)准备:
电子绘本PPT,图书 《排好队一个接一个》人手一本;音乐《排好队》。
(三)过程:
1.导入
在《排好队》的音乐声中,幼儿 排着队有序进入活动 室找到座位坐好。
教师 :小朋友们排好队,一个接一个地进来,真是有礼貌的好孩子 !
幻灯片1
教师:看,它们是谁?它们在干什么?
2.师幼共同阅读图书
(1)玩滑滑梯
幻灯片2
教师:原来小动物们在玩滑滑梯呀,大象滑梯真好玩,小河马滑下去,嗖——
提问:下一个轮到谁滑呀?(小兔子)为什么?(小兔子就排在小河马的后面)
幻灯片3
教师:小兔子滑下去,嗖——
提问:下一个轮到谁滑呀?(小熊),为什么?(小熊就排在小兔子的后面)
幻灯片4
教师:小熊滑下去,嗖——
提问1:下一个轮到谁了呀?(小猪),小猪的后面是谁?小猫的后面是谁?小河马的后面呢?小老鼠的后面呢?小猴子的后面呢?
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页
Tag:幼儿小班语言教案,幼儿小班语言教案范文,幼儿教育 - 幼儿教案 - 幼儿小班语言教案