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蛋是幼儿 非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣 。圆溜溜的蛋惹人喜爱，圆圆的蛋还会孵出小鸡来，这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习奠定了生活 化、情境化的基础。为了让幼儿更好的了解整体的蛋，先从蛋的外部蛋壳开始，我选择了故事《半个蛋壳》。平常在家里，蛋壳是被丢弃的，幼儿不会感受 到蛋壳有用处的，以小老鼠皮皮与蛋壳的趣事为载体，让幼儿发现原来看似没用的蛋壳也是很好玩的。我们要让孩子 们在活动 的过程中去感受、去体验、去领悟，自然而然的获得与故事相关的知识，提高自己的语言能力 。
活动目标：
1、理解故事内容，知道蛋壳易碎的特点。
2、乐意表达自己的想法，能联系生活经验大胆想象。
活动准备：
1、实物半个蛋壳。小老鼠图饰和背景图。
2、、故事磁带、录音机。
活动重点：乐意表达自己的想法，能联系生活经验大胆想象。
活动过程
一、出示实物蛋壳，进行提问。
1、小朋友，你们看老师 带来了什么？（半个蛋壳）
2、你们认为半个蛋壳像什么？可以把它当成什么呢？（碗、杯子、帽子等）
3、教师 引导幼儿能联系生活经验大胆想象。 二、完整讲述故事一遍，出示背景图，然后提问。
1、小朋友们真聪明，半个蛋壳会像这么多东西。出示小老鼠，引出故事。（让幼儿与小老鼠打招呼）
2、皮皮发现蛋壳后，他是怎么做的？把半个蛋壳当成了什么了？ 有了蛋壳草帽会怎么样？
3、一条小河挡住了去路，皮皮把半个蛋壳当成了什么？
4、面前一座小山坡，皮皮把半个蛋壳当成了什么？
5、回到自己的小屋，把半个蛋壳当成了什么？蛋壳最后怎么了？为什么会碎了？
6、如果你有一块蛋壳，你怎么保护它？
三、听录音故事一遍，幼儿边讲边学动作。
老师带领幼儿感受故事的优美好听。
四、活动延伸
我们回家去找一找蛋壳，玩玩、想想你能把蛋壳当成什么？
设计意图
引起幼儿兴趣。
让幼儿联系生活经验大胆讲述对蛋壳的想象，发挥幼儿的想象力。
理解故事内容，感受和发现常被丢弃的蛋壳也是很好玩的。
让幼儿知道蛋壳易碎的特点。然后说一说你保护蛋壳的方式。
听录音感受讲述故事时的语气。 二、完整讲述故事一遍，出示背景图，然后提问。
1、小朋友们真聪明，半个蛋壳会像这么多东西。出示小老鼠，引出故事。（让幼儿与小老鼠打招呼）
2、皮皮发现蛋壳后，他是怎么做的？把半个蛋壳当成了什么了？ 有了蛋壳草帽会怎么样？
3、一条小河挡住了去路，皮皮把半个蛋壳当成了什么？
4、面前一座小山坡，皮皮把半个蛋壳当成了什么？
5、回到自己的小屋，把半个蛋壳当成了什么？蛋壳最后怎么了？为什么会碎了？
6、如果你有一块蛋壳，你怎么保护它？
三、听录音故事一遍，幼儿边讲边学动作。
老师带领幼儿感受故事的优美好听。
四、活动延伸
我们回家去找一找蛋壳，玩玩、想想你能把蛋壳当成什么？
设计意图
引起幼儿兴趣。
让幼儿联系生活经验大胆讲述对蛋壳的想象，发挥幼儿的想象力。
理解故事内容，感受和发现常被丢弃的蛋壳也是很好玩的。
让幼儿知道蛋壳易碎的特点。然后说一说你保护蛋壳的方式。
听录音感受讲述故事时的语气。 老师 手中拿的一本很大很大的绘本《爱吃水果的牛》引起了班上孩子 们的注意，他们纷纷围在老师边上，想看个究竟……
由此，孩子自然提出了对他们来说是困惑、是好奇的一些问题 ，例如：
● 老师，这本书怎么这么大啊？
● 老师，牛吃水果吗？
● 老师，牛的肚子里怎么有好多水果啊？
● 老师，这是什么牛奶啊？
随着孩子们接二连三问题的提出，让我和孩子们一起走近了这本书……
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