（www.t6t5.com） 优质 资源 蚂蚁搬豆
小班语言活动 设计
目的：
1、 理解儿歌 《蚂蚁搬豆》的内容，提高学习儿歌的兴趣 。
2、 懂得人多力量大的道理。
准备：
1、 每人一个蚂蚁头饰。
2、 布置三个蚂蚁“洞穴”,并用小垫子和绿布制作三粒豆。
3、 歌曲录音。
过程：
一、 激发兴趣
1、 出示蚂蚁头饰。这是谁呀?蚂蚁喜欢吃什么?它们住在哪里?
2、 教师 扮演蚂蚁妈妈，幼儿 扮演小蚂蚁，一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。
(1) 看这儿有什么?
(2) 我们蚂蚁最喜欢吃豆，我们把它搬进洞里去吧!谁愿意来搬?(请一个幼儿来搬豆)
(3) 引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬得动豆子吗?那怎么办呢?(许多蚂蚁一起抬着豆子进洞)
(4) 小蚂蚁们，快进洞吃豆吧。(幼儿模仿蚂蚁吃豆状)
二、 学习儿歌
1、 引导幼儿讨论。
(1) 一只蚂蚁去搬豆，它搬得动吗?为什么?怎样才能搬得动呢?
(2) 为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢?
2、 学习儿歌。
(1) 这儿有一首儿歌，讲的就是蚂蚁搬豆的事。
教师有表情地朗诵儿歌两遍，要求幼儿边听边记忆。 (2) 教师提问，幼儿回答。
A、 一只蚂蚁在洞口发现了什么?幼儿分句学念儿歌并做相应动作(一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆)。
B、 这只蚂蚁是怎么搬豆的?它搬得动吗?它急的怎样?幼儿分句学念儿歌并做相应动作(用力搬也搬不动，急的直摇头)。
C、 小蚂蚁怎么办呢?(让个别幼儿回答)小结：许多蚂蚁一起把豆搬起来，这个动作叫“抬”。现在我叫“一二三”，大家一起来抬豆。幼儿分句学念儿歌并做相应动作(许多蚂蚁来搬豆，一起抬着回家走)。
D、 教师带领幼儿边做动作边学儿歌。完整地跟念两遍后，请幼儿集体念一遍。
3、 儿歌表演。
(1) 请一组能力 强的幼儿来表演，其余幼儿边看表演边朗诵儿歌。
(2) 全体幼儿分成三组，分别进行儿歌表演。
三、 播放歌曲
现在老师 唱一首蚂蚁搬豆的歌曲，你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样。
四、 活动结束
带领幼儿到室外活动。 (2) 教师提问，幼儿回答。
A、 一只蚂蚁在洞口发现了什么?幼儿分句学念儿歌并做相应动作(一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆)。
B、 这只蚂蚁是怎么搬豆的?它搬得动吗?它急的怎样?幼儿分句学念儿歌并做相应动作(用力搬也搬不动，急的直摇头)。
C、 小蚂蚁怎么办呢?(让个别幼儿回答)小结：许多蚂蚁一起把豆搬起来，这个动作叫“抬”。现在我叫“一二三”，大家一起来抬豆。幼儿分句学念儿歌并做相应动作(许多蚂蚁来搬豆，一起抬着回家走)。
D、 教师带领幼儿边做动作边学儿歌。完整地跟念两遍后，请幼儿集体念一遍。
3、 儿歌表演。
(1) 请一组能力 强的幼儿来表演，其余幼儿边看表演边朗诵儿歌。
(2) 全体幼儿分成三组，分别进行儿歌表演。
三、 播放歌曲
现在老师 唱一首蚂蚁搬豆的歌曲，你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样。
四、 活动结束
带领幼儿到室外活动。 活动 名称 ：儿歌 《飞飞飞》
活动目标：
1、在轻松愉快地环境中感受 儿歌的意境。
2、引导幼儿 听儿歌，培养能力 。
3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏的朗诵儿歌。
重难点分析：
重点是培养幼儿的倾听能力；难点是学习有节奏的朗诵儿歌。
活动准备：儿歌挂图，燕子、蝴蝶、蜻蜓的图片等
活动过程：
一、导入
谈话导入，激发幼儿的学习兴趣 。
指导 语：小朋友，你能说一说哪些动物会飞吗？（鼓励幼儿积极发言，引起学习兴趣）
二、展开
1、出示图片，初步理解儿歌内容。
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