总之，本次活动使我在诗化语言方面有了很大的认识和提高，我会在今后的教学中，大胆尝试，让自己更快的成长起来。 小朋友，你知道一年有几个季节吗？最热的季节是哪一个？在夏天，你都喜欢干些什么？夏天天气真热，明明一个人 在家。妈妈临走前，把饭菜都放在桌上。可是，明明吃完饭后，忽然觉得肚子好痛。大家猜猜看，明明为什么会肚子痛？原来，明明吃了被苍蝇叮过的饭菜。夏天是个好玩的季节，但是天气太热，小朋友如果不注意，也是很容易得病的。那么，你觉得夏天我们该注意些什么呢？
今天，老师 把这些要注意的事情编成了一首儿歌 叫《卫生拍手歌》。教师 完整朗诵一遍。出示图片，再次朗诵。提问：儿歌里面讲了些什么？这首儿歌有什么特别的地方？请一名幼儿 和老师合作玩拍手游戏 。请其他小朋友帮助朗诵儿歌。幼儿自己找一个朋友合作边拍手边朗诵儿歌……
在教学 中，教师引导孩子 从自身卫生考虑：饭前便后要洗手，勤剪指甲勤洗澡，早晚刷牙，睡前洗脚，不吃脏东西。通过学念儿歌，并能根据儿歌和同伴一起游戏。使幼儿知道夏季讲卫生的重要性，养成良好的卫生习惯 。在熟悉儿歌后，鼓励创编拍手歌，培养幼儿的想象能力 ，以及收集拍手歌和自编拍手歌的兴趣 。
儿歌《卫生拍手歌》的篇幅短小精巧，结构单纯而不复杂，并富有教育 意义，容易激发幼儿学习的兴趣，易学。总之，整个活动 设计，循序渐进，能很好地激发幼儿学习的兴趣，也充分发挥了幼儿的主动性，幼儿在与同伴拍手游戏中，自然而然学会了儿歌。其实，在我们的教学中，只要随时做个有心人，不仅能实现自己的教育目的，而且还能使每个孩子健康、快乐地成长。 排好队一个接一个（重点领域：语言）
（一）目标：
1．乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。
2．理解故事，梳理丰富有关排队的经验。
重点、难点：理解故事；尝试用语言表达自己的理解和发现
（二）准备：
电子绘本PPT，图书 《排好队一个接一个》人手一本；音乐《排好队》。
（三）过程：
1．导入
在《排好队》的音乐声中，幼儿 排着队有序进入活动 室找到座位坐好。
教师 ：小朋友们排好队，一个接一个地进来，真是有礼貌的好孩子 ！
幻灯片1
教师：看，它们是谁？它们在干什么？
2．师幼共同阅读图书
（1）玩滑滑梯
幻灯片2
教师：原来小动物们在玩滑滑梯呀，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——
提问：下一个轮到谁滑呀？（小兔子）为什么？（小兔子就排在小河马的后面）
幻灯片3
教师：小兔子滑下去，嗖——
提问：下一个轮到谁滑呀？（小熊），为什么？（小熊就排在小兔子的后面）
幻灯片4
教师：小熊滑下去，嗖——
提问1：下一个轮到谁了呀？（小猪），小猪的后面是谁？小猫的后面是谁？小河马的后面呢？小老鼠的后面呢？小猴子的后面呢？
提问2：看！小兔子还想玩滑滑梯，它应该排在谁的后面呢？（小鼹鼠）
小结：小动物们排好队，一个接一个玩滑滑梯，真开心！
（2）玩秋千
幻灯片5
教师：看！小动物们又在玩什么呀？（荡秋千）谁坐在秋千上？（小猫）其他小动物在干什么？（排好队，一个接一个）下一个轮到谁玩呀？（小熊）
幻灯片6
教师：小熊也坐上去，摇呀摇。数到十，就下来，让给下一个小朋友——1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。下一个该轮到谁了呀？（小老鼠）。
小结：原来玩秋千也要排好队一个接一个
（3）玩小木马、火车、小汽车（幼儿自主阅读图书后半部分）
幻灯片7
教师：看！小动物们又在玩什么有趣的游戏 呀，它们是怎么玩的呀？快拿出书宝宝 看看讲一讲吧！如果你有什么问题 也可以来问老师 。
教师：谁愿意来讲给大家听？（教师根据幼儿的意愿播放相应的幻灯片）
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