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人生如课堂，只不过学校课堂小些，而人生课堂大些而已。既然课堂就得有教师，也就应当有“备课”。我们有时要想把孩子培养成什么人，也如同教学计划一般，有一个总体目标，目标因家长的期望而定。如果家庭教育按步就班，教育得法，事半功倍，就会收到非常明显地效果，反之则会教育失败。
“备课”要了解孩子
当孩子一降生在这个世界上，我们对他或她充满了期望，从长相、性格、爱好以及功名利禄等，都在企盼，都在设想。可随着时间的推移，我们发现我们的预定目标会有所偏差，原因是我们没有真正了解我们的孩子。孩子的成长并非一生而就，他们会根据环境的变化而发生变化，如家长的言行、家长的兴趣爱好、家长对事物的认识，都在家庭教育过程中，潜移默化地影响着孩子。特别是在幼儿时期，他们对事物的看法还没有完全形成，家长及周围成人的看法对他们的影响相当大。了解孩子的情况非常重要，可以根据他们的性格、兴趣特点，不断矫正自己的教育目标和策略。
“备课”要方法恰当
每一个孩子都有不同的特点，因此家庭教育的方式方法也不尽相同，有许多成功家庭教育案例，只可适当选择借鉴，不能一律拿来主义。我们都知道量体裁衣的道理，如果孩子性格胆小内向，那就得不断鼓励，让他建立自信，学会在别人面前发表自己的见解；如果孩子性格活泼外向，那就得经常提醒孩子做事要认真仔细，不能马虎等等。如果反过来，那效果就会适得其反。
“备课”要张弛有度
家庭教育往往比较难把握的是这个“度”，或者说多与少的问题，说得次数多，孩子有反感，少了又没有效果。即使是鼓励有时多了，也会让孩子感觉没有了兴趣；批评多了就更让孩子无法接受。把握不好度就会使教育效果大打折扣，甚至效果甚微。
聪明的家长会根据孩子的情况来“备课”，不断调整自己的教育方法，既不过多干预孩子的言行，又不会让他们偏离太远。至于角色嘛，不能做孩子的“保姆”、“家庭老师”、“秘书”，而应成为孩子的大朋友，与他或她一起分享生活中精彩时刻，共同面对生活的风风雨雨，让孩子感受不经历风雨怎么见彩虹的成长之乐。
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