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问题的提出
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》对新时期青少年德育工作提出了新的要求。面对国内外形势的新变化（社会环境的日趋复杂、信息渠道的日益丰富等）、教育改革与发展的新任务（德育工作内涵的不断延伸，德育质量要求的不断提高等）和青少年思想教育工作的新情况（青少年思想行为问题的多样化、特殊化、严重化等趋向），学校的德育工作必须寻求新方式和新途径，必须切实提高其针对性和实效性。传统的德育实施形式上枯燥呆板、单调、方法措施上简单滞后、质量效果上不尽人意，因此学校德育工作深化改革势在必行。
由于历史和社会原因，目前小学生大部分为独生子女，过分娇惯溺爱致使思想和行为出现偏差；部分家庭离异，单亲孩子，心灵受到创伤。
1、学校主体的现状分析。
城镇小学的学生，来自城镇及周边近邻农村的不同层次的家庭，父母文化水平不同，家庭经济状况不同，因而学生接受影响不同，他们思想状况比较复杂。对这些孩子进行德育教育只用说教的方法取得不了应有的效果。
2、德育实施者现状分析。
教师和家长，在价值观、人生观、教育思想、教育方法上正实现新旧接，因而多数人产生困惑，德育实施者之间需交流与沟通。
3、外部环境给学校德育工作的影响。
各种媒体网络在全社会的应用推广，许多不良信息趁虚而入，充满好奇心、但又明辨是非、能力不强、自我控制差的青少年很容易受到不良影响。我们只能正确引导，家校教育相对脱节，学校德育工作不能完全起到应有的作用。
4、现代教育技术的应用，为学校德育开辟了新途径。应用现代化的多媒体手段进行开展德育工作，广泛、快捷、方便对提高德育工作的针对性和实效性有很大益处。
课题依据
一、依据小学阶段的德育目标
小学德育纲要中规定“培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会品德的意识和文明行为习惯；良好的意志，品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力。使他们成为德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人打下初步的良好的思想品德基础。
二、依据马克思主义关于道德的理论
马克思主义唯物史观中关于道德的起源和本质、道德的历史类型、道德的社会功能，道德与其他意思形式的关系的观点、关于社会主义、共产主义的道德学校阐明了培养学生良好的公德意识是“功在当代，利在千秋”的为民造福利。
三、依据公民道德建设的指导思想
《公民道德建设实验纲要》指出：根据党在社会主义初级阶段的历史任务，当今和今后一个时期我国公民道德建设的指导思想是：以列宁主义、毛泽东思想邓小平理论为指导，全面贯彻****同志”三个代表“的重要思想，坚持党的基本路线基本纲领，重在建设，以人为体，在全民族牢固树立建设有中国特色的社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。在全社会大力倡导爱国守法明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
四、依据当代心理学理论
当代心理学强调人的尊严和价值，肯定人具有高于一切动物的心理潜能，而创造潜能的发挥是人的最高需要。
课题内涵界定
应用现代教育技术增强德育针对性实效性研究是指应用我校完善的电教设备（诸如：电视、VCD、视频展示台、录音机等），通过校园网，“新绿校园电视台”，利用学校的网页等定期为学生进行德育教育讲座；并为学生播放制作好的电视节目。
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