教育试验报告在写法上介于教育实验报告与教育经验总结之间。从许多发表的报告或论文看，它们表现出如下特点：
1、对研究背景、对象、变量、假设的交代
相当一些试验报告对此交代不多。有的报告偏向于实践报告的严谨格式，对研究背景、对象、变量、假设才有比较详细的说明。
2、说明试验效果的数据资料
许多报告缺乏类似实验报告的充分数据，但它们往往以许多事实来说明效果，这方面有点像定性研究。
3、对教育措施、步骤、方法的交代
在实验报告中，对教育措施、步骤、方法的交代往往是以非常简洁的语言把它们作为自变量进行交代。但在试验报告中，多偏向于经验总结的那种客观描述，并且以较主要的篇幅详细地介绍过程、方法。
4、理论的思考
实验报告的理论思考是从实验结果引出。而试验报告的理论思考更多地是用以说明教育、方法的理论根据。是由理论原则引出措施、方法，然后是结果。这明显地反映出两种研究的不同目的；前者探索原则、规律，后者是以原则、规律指导实践。 www.t6t5.com
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