《小数的性质》教学实录 -小学数学课堂实录

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　　师：数学知识来源于生活，也运用生活。咱们就以生活中的例子来做一道题，可以吗？（可以）
　　教师出示：用“员”作单位，改写成小数部分有两位的小数。
　　3元2角=（）元18元=（）元
　　1元零3分=（）元
　　
　　
　　四、深化拓展
　　教师出示“智力游戏”。
　　谁能只动两笔，就可以使7、70、700这三个数变得相等。
　　（学生先独立思考，再小组讨论。）
　　师：请各组汇报完成情况。
　　生1：我们的办法是：将它们变为70、70、70就行了。
　　生2：我们只需加2个小数点，使其变为7=7.0=7.00。
　　师：（追问一句）你们运用的是哪个知识点？
　　生：我们运用的就是今天所学的知识：小数的性质。
　　师：看来咱们同学真正作到了“学以致用”呀。最后我们玩一个“动脑筋出教室”的游戏。
　　每人手中都有一张卡片，请拿着与曹老师所报的数大小相等的卡片站起来，走到讲台前举起，让其他同学判定，通过的就可以直接走出教室休息啦！
　　
　　
　　
　　

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