生3:这个梯形是轴对称图形,它对折后两边也完全重合。
生4:这个平行四边形不是轴对称图形,它对折后两边不能完全重合。
师:好,也送你一个奖品!(出示五角星的图片,判断是不是轴对称图形)
师:刚才有同学说平行四边形是轴对称图形,错了吧,看来有的时候我们不能太相信自己的眼睛,拿不准的时候可以动手折一折,验证一下。(折平行四边形,再次让学生观察对折后,两边没有完全重合)
[评析:依据儿童的年龄特点,将奖给学生的小奖品作为学习的内容,使数学学习变得更有趣味。]
4. 巩固练习。
(1) 判断英文字母是不是轴对称图形。
师:在我们身边随处都可以看到轴对称图形。看,老师带来了什么?
生:英语单词CHINA,是中国的意思。
师:谁能找出这个单词中哪些字母是轴对称图形?哪些字母不是轴对称图形?
学生逐一判断,并说明理由。
(2) “想想做做”第5题。
师:CHINA是中国的意思,中国的国旗是什么?
生:五星红旗。
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