=600÷100
=6
500÷125
=(500×8)÷(125×8)
=4000÷1000
=4
6、探索运算规律。
可参见教材,P40-41,数学丛书P32-33
(三)、 解决问题(灵活运用所学知识解决应用题)
可参见教材以及自己的学习资料上的一系列的解决问题。
第二单元
空间与图形单元(所有作图均要求用铅笔,标准,所购三角板,量角器要质量比较好的,否则结果出入会很大)
(一)、图形的认识与测量
1、直线、线段、射线
①能够识别直线、线段、射线;
②能够用符号(字母)表示直线、线段、射线;
注意:射线AB与射线BA的区别;
③清楚的知道直线、线段、射线三者之间的区别。
可参见教材P14,
④明确经过一点可以画无数条直线,
经过两点可以画一条直线,
两点之间,线段最短。[ - xxjxsj -更多数学复习计划]
2、同一平面的两条直线的位置关系(两种位置关系:平行与相交)
①平行,能够画平行线,会判断。
②相交(有两种情况:斜交、垂直),能够画垂线,会判断。
明确点到直线上,垂线段最短。
3、角
①能够识别平角、周角、锐角、直角、钝角。②清楚平角、周角、锐角、直角、钝角之间的关系。③能够利用量角器或三角板测量角的度数,或画出指定角度的角。
(二)、图形的变换
清楚的知道,图形的旋转的三要素:点(旋转中心)、方向(顺时针、逆时针)、度数(主要是90度.80度)。
能够辨认、画出一个基本图形经过一定旋转过后形成的图形。
可参见教材P53,2、3题,P102,2题。
(三)、方向与位置
1、 用数对表示位置。2、用方向和距离表示位置。
可参见教材P90,6题,P103,4题。
第三单元 统计
1、 能够按要求绘制条形
为您服务!www.t6t5.com 为您服务! 统计图、折线统计图。2、能够正确的读统计图,从统计图中获取信息。3、能够根据统计图,说出变化的趋势。
可参见教材P95,练一练的1、2题。
三、单元复习目标:
1、通过复习,引导学生进一步巩固本学期各单元所学的知识,加深对这些知识的理解程度,提高学生对这些知识的掌握水平。
2、通过复习,使学生进一步提高计算能力,发展数感,发展初步的空间观念。
3、通过复习,使学生进一步掌握统计的基本知识和方法,培养学生初步的统计观念,提高统计能力。
4、通过复习,使学生进一步提高运用所学知识解决问题的能力,感受数学与日常生活的关系,体会数学的价值,提高数学思考能力。
5、通过复习,使学生经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程,激发自主学习的意识,初培养总结与反思的态度和习惯。
四、复习重难点及关键:
1、重点:三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。
2、难点:针对学生存在的不同问题,弥补知识缺漏,促进知识系统化,提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。
3、关键:
(1)老师要认真回顾本学期学生的学习过程和学习掌握情况,通过回顾,理清学生对知识的掌握情况,数学技能使用情况,以及学生在学习过程中的成功做法和存在的问题,以便具体复习时有的放矢地加以指导,提高复习效率。